我盼春天的薺菜教學(xué)設(shè)計(jì)資料(已修改)
2025-08-10 15:50 本頁面
【正文】 1 《我盼春天的薺菜》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目標(biāo)： 了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的惡，感受課文的思想感情。 理解課文重點(diǎn)詞句，能有感情地朗讀課文。 能用自然段段意歸并法概括段落大意。 設(shè)計(jì)思想：由于課文所寫的事情發(fā)生在舊社會(huì)，距現(xiàn)代生活較遠(yuǎn)，學(xué)生體會(huì)該文的思想情感有一定難度，我運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，抓住重點(diǎn)詞句品味分析，披文入情，讀中悟情。 教學(xué)過程： 一、初步感知課文，提出問題，自行探究。 審題激疑：小女孩為什么要盼春天的薺菜？ 運(yùn)用自學(xué)方法，熟悉課文，了解內(nèi)容。 提煉主線，圍繞我對薺菜有著一種特殊的感情這條主線初讀課文，探討課后題：我對薺菜有著特殊的感情，從那些詞句中看出來？采用變式教學(xué)，學(xué)習(xí) 910自然段。 人人參與，默讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，說說讀讀議議?？偨Y(jié)出兩點(diǎn)理由： A、薺菜味美。 B、挖薺菜時(shí)坦然的心情是一種享受。 2 再次設(shè)疑，根據(jù) A和 B提出有關(guān)問題。小組交流評(píng)價(jià)，全班交流評(píng)價(jià)，充分研究討論后，在羅列的問題中取舍歸納出最值得研究的三個(gè)小論題：
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