我盼春天的薺菜教學(xué)設(shè)計(jì)資料(留存版)
【正文】 木棍緊緊追來。同樣我們也應(yīng)該看到，今天的世界還有戰(zhàn)爭(zhēng)和饑餓，還有許多孩子生活在水深火熱中。（出示）誰能有感情朗讀第九自然段中的這些句子：而挖薺菜時(shí)的那種坦然的心情更可以稱得上是一種享受藍(lán)天上白色的云朵。你能有感情朗讀第九自然段里的這些句子嗎？出示：最使人感到饑餓的冬天過去了別提有多好吃了。 （ 1）、研究方式：或單獨(dú)，或與同學(xué)合作。 能用自然段段意歸并法概括段落大意。 探討問題 1：薺菜真的好吃嗎？它到底是一種什么菜？ （ 1）交流研究成果。冰涼的河水嗆得我喘不過氣來，腦后卻傳來一陣?yán)淇岬男β?。世界美好的明天要靠大家去?chuàng)造。） f、所以我才會(huì)格外珍惜挖薺菜時(shí)的坦然心情。 正因?yàn)槿绱?，所以小女孩看到春天的薺菜才會(huì)如此高興。 （ 2）、為什么說挖薺菜是一種享受？財(cái)主是怎樣的一種人？ 指導(dǎo)學(xué)生做好課外的資料收集與整理工作，完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 設(shè)計(jì)思想：由于課文所寫的事情發(fā)生在舊社會(huì)，距現(xiàn)代生活較遠(yuǎn)，學(xué)生體會(huì)該文的思想情感有一定難度，我運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，抓住重點(diǎn)詞句品味分析，披文入情，讀中悟情。 （ 2）既然薺
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