泊船瓜洲教學設計二(已修改)
2025-08-10 02:17 本頁面
【正文】 1 《泊船瓜洲》教學設計二 設計流程及設計意圖： 一、背誦比賽，激趣導入。 我們從課文中，從《詩文賞讀》中已學會了很多古詩，現(xiàn)在我們每組推薦一名代表來次古詩背誦擂臺賽?？凑l一下子背得多，背得熟，他就是今天擂臺賽冠軍。 今天我們學習第 15課《古詩兩首》中的第一首《泊船瓜洲》，誰預習了，已知道了什么？ （設計意圖：從學生已有知識經驗出發(fā)，調動學生積累，通過創(chuàng)設情境讓平時喜愛詩文的同學有一個展示亮相的機會，喚起他們的成就感，激發(fā)他們樂于自覺背誦古詩文的興趣。） 二、自由朗讀，初解詩意。 揭題討論： ⑴你知道泊船的意思嗎？瓜洲在這里指什么？ ⑵你了解這首詩的作者嗎？誰來介紹一下。 ⑶師相機介紹王安石
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