小學五年級數(shù)學小數(shù)乘小數(shù)優(yōu)秀公開課教案(已修改)
2025-08-10 00:32 本頁面
【正文】 1 小學五年級數(shù)學 (sh249。xu233。)《小數(shù)乘小數(shù)》優(yōu)秀公開課教案 作為 (zu242。w233。i)一位無私奉獻的人民教師 ,可能需要進行教學 (jiāo xu233。)設計編寫工作 ,借助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣 (zěny224。ng)寫教學設計才更能起到其作用呢下面就是給大家?guī)淼男W五年級數(shù)學《小數(shù)乘小數(shù)》優(yōu)秀公開課教案，希望能幫助到大家 ! 更多關于 (guāny)“數(shù)學教案”的相關文章內(nèi)容推薦（↓↓↓） 等差數(shù)列數(shù)學教案精選案例大全 初中數(shù)學教案設計范例五篇 數(shù)學《億以內(nèi)數(shù)的認識》教案 七年級下冊數(shù)學公開課教案設計 四年級數(shù)學下冊《三角形邊的關系》教案及反思范文 小學五年級數(shù)學《小數(shù)乘小數(shù)》優(yōu)秀公開課教案一 教學內(nèi)容： 教科書 P8687 例 1 及相應的“試一試”，練習十五第 13 題。 教學目標： 2 、小組交流等方式 (fāngsh236。)上，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，能正確計算相應的題目。 ，培養(yǎng)學生 (xu233。 sheng)初步的推理能力以及抽象、概括能力。 (tǐhu236。)數(shù)學知識之間的內(nèi)在練習，感受數(shù)學探索活動本身的樂趣，增強學 好數(shù)學的信心。 教學 (jiāo xu233。)重點： 確定 (qu232。d236。ng)積的小數(shù)點的位置。 教學難點： 理解把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，得到的積回歸小數(shù)乘法積的過程。 教學過程： 一、復習舊知，引入課題 23=44= 提問 :說說你是怎么算的 13 12=156，直接寫出下面各題的積。 12= 13= 3 = (要求學生回答問題 (w232。nt237。)要完整 .例如 (l236。r):因為 (yīn w232。i)1312=156,而 中 13 縮小 (suōxiǎo)了十倍 ,所以積就要 (ji249。 y224。o)縮小十倍是 ) 提問：我們以前學習了小數(shù)乘整數(shù)，那么 是小數(shù)乘小數(shù)，它的結(jié)果你們說的對嗎學完這節(jié)課你就知道了 (導入課題 ) 二、引導探究，掌握方法。 。 提問： ①從圖中，你能獲取那些數(shù)學信息 ②根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題 ③下面我們就來解決小明房間的面積有多大 你會列式計算小明房間的面積嗎 (出示 =) =和我們以前學過的小數(shù)乘法有什么不同你能估算一下它的面積大約是多少嗎 (指導學 生估算 的積 ) 探索筆算方法 4 ①通過剛才的估計，我們知道 的積應該在 6～ 12 之間，或者說是在 9 左右。那么準確的得數(shù)究竟是多少呢我們可以用豎式計算 .(誰能在黑板上寫出 的豎式 )。 ②怎么 (zěn me)用豎式計算呢小組里的同學討論討論 ,如果 (rguǒ)討論好了 ,可以 (kěyǐ)試著寫在隨堂本上 ③教師 (ji224。oshī)巡視 ,指名 (zhǐm237。ng)一學生上黑板計算 ,師生互動，完成后說說你是怎么想的 ,引導學生思考小數(shù)乘小數(shù)按照整數(shù)乘整數(shù)的計算想起。 (在計算 時想起 36 28 的筆算，師板書： 36 28 ④做錯的同學訂正一下。 ⑤引導學生想一想小數(shù)乘小數(shù)怎么算 三、自主探索，形成認識 教學“試一試” ，請同學們列式計算 (獨立完成 )。 ，思考 5 ①結(jié)合具體題目 ,讓學生說說兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系 ②小數(shù)乘小數(shù)與小數(shù)乘整數(shù)在計算的過程中有什么相同點與不同點 、歸納小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。 四、鞏固 (gǒngg249。)練習，加強理解 (jiěju233。) = 讓學生 (xu233。 sheng)說說為什么 (去掉 (q249。 di224。o)問號 ) (xi224。 mian)各題的積點
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1