寫自己喜歡或崇拜的人蘇教版國標本第十冊習作6教學設計(已修改)
2025-08-10 00:23 本頁面
【正文】 1 寫自己喜歡或崇拜的人蘇教版國標本第十冊《習作 6》教學設計 設計理念 作文教學實踐表明，在成功的作文課中，積極的健康情緒能有力地推動全班學生認真觀察、積極思考、踴躍發(fā)言，興趣昂然地投入寫作活動中，取得較好的效果，相反，如果大多數(shù)學生在習作課上過度緊張、恐懼，甚至有些厭惡的情緒，必然導致習作教學的失敗。本教學設計側(cè)重激發(fā)學生習作的興趣，采用比賽的辦法，讓學生了解習作的重點，更易于接受，從而產(chǎn)生傾吐表達的欲望，奏響心曲，實現(xiàn)理與趣的和諧相融。 習作目標 ⒈訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。 指導過程 一、導入語 2 ⒈在日常生活中，我們接觸過許多人：父母、同學、老師通過書刊、電視等也了解了很多人：革命前輩、英雄模范、
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