20xx秋蘇教版語文九上第10課創(chuàng)造學思想錄(已修改)
2024-12-05 03:40 本頁面
【正文】 第三單元導學案 十 創(chuàng)造學思想錄 【 學習 目 標 】 1．理解創(chuàng)造學思想的方法和思維特點，認識創(chuàng)新對人類的巨大作用。 2．學會質(zhì)疑與探疑的一般方法。 3．了解文章靈活多樣的寫法。 【 學習 重難點 】 重點：理解創(chuàng)造學思想的方法和思維特點，認識創(chuàng)新對人類的巨大作 用。學會對問題的質(zhì)疑、探疑。 難點：文章內(nèi)容的編排順序。 【 學習 步驟 】 一、導人新課 故事一：某公司招聘推銷員，考題是向和尚推銷梳子，第 一個人一把梳子也沒能推銷出去，因為和尚顯然不需要 梳頭發(fā)的梳子；第二個人推銷出去了一把梳子，他勸老和尚用這把梳子來梳胡子；第三個人居然推銷了一千把梳子，他說動寺院用這梳子贈給香客以保佑他們。這第三個人當然被錄取了，并在后來的工作中不斷取得成功。 故事二：以鞋類為主要經(jīng)營項目的某體育用品公司 打算到非洲拓展市場，市場調(diào)查人員甲通過調(diào)查上報道： “ 那里的人都不穿鞋子，鞋子在那里沒市場。 ” 市場調(diào)查人員乙通過調(diào)查上報道： “ 那里的人都還沒有穿鞋子，那是一個多么巨大的鞋子市場啊 !” 最后該公司毅然到非洲拓展市場并取得了成功。 二、 自主學習： 學生讀文章， 質(zhì)疑與初步合作探疑 1．讀文章，獨立圍繞以下方面質(zhì)疑：你讀懂了嗎 ?如果沒讀懂，你對文中的哪些句子、段落有疑問 ?如果讀懂了，你對全文的內(nèi)容與主旨明確了嗎 ? 2．學生分小組交流以上問題，小組能解決的就地解決，不能解決的由小組長寫在一張紙條上交給教師。 3．對所交問題予以歸類 (按照文章先后及由局部到整體的順序歸類 )、公布，全班準備解決以上疑問。 三、 互助合作： 方式：由學生自主地在全班交流，教師相機點撥。 預(yù)設(shè)以下問題及解決要點： 第一則走題了嗎 ? 本文段與 各 段之間是什么關(guān)系 ?內(nèi)容是如何聯(lián)起來的 ?
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