培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(已修改)
2025-08-09 19:16 本頁面
【正文】 1 《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 10》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 一、教學(xué)要求： 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己修改作文的實(shí)際，在認(rèn)真觀察第一頁插圖的基礎(chǔ)上，使學(xué)生懂得自主修改作文的目的和意義，初步了解和掌握修改作文的基本方法，逐步養(yǎng)成自主修改作文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己學(xué)習(xí)語文的實(shí)際，認(rèn)真觀察課本第二、三頁插圖，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)語文的渠道是多種多樣的，逐步養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的意義，并掌握相關(guān)的基本方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 理解各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展終身有益，并能堅(jiān)持，最終形成習(xí)慣。 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 2 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 自主修改作文。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，揭示課題。 有這樣一個(gè)故事： 1978年， 75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：您在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢 ?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：是在幼兒園。又問：在幼兒園里學(xué)到了什么呢 ?學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要 拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。英國唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨
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