【正文】 通過(guò)心理健康測(cè)評(píng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁、壓力等，進(jìn)而采取有針對(duì)性的預(yù)防和干預(yù)措施，減少學(xué)生因心理問(wèn)題導(dǎo)致的負(fù)面極端事件，提升學(xué)生的心理健康水平。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)排查工作方案，方便大家參考學(xué)習(xí)。 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)排查工作方案【篇 1】 一、教學(xué)目的： 幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。 二、教學(xué)過(guò)程 (一 )導(dǎo)入 師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》。 (二 )學(xué)禮貌理 (1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。 (2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注 ) (三 )學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。 吳義為什么成績(jī)不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。 幫 忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)： A、要用眼，仔細(xì)看。 B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。 C、要用腦，勤思考。 D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。 E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。 請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。 走迷宮 能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。 想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的 39。注意力，注意力容易分散，經(jīng)過(guò) “ 想想做做 ”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。 做一做 根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)行為規(guī)范 進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。 訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)： A、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。 B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。 C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞 。當(dāng)教師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們能夠放松一下 。教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。 (四 )總結(jié)全課 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)排查工作方案【篇 2】 為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及 __教體局教基〔 20__〕90 號(hào)文件精神，普及心理健康知識(shí)，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，我校決定開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)。 一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員：各班主任 二、活動(dòng)主題 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 三、主要目標(biāo)及任務(wù) 1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 2．積極推進(jìn)心理咨詢(xún)室建設(shè)，開(kāi)展 “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 主題系列活動(dòng)。 3．以 “ 提升師生幸福感 ” 為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終生幸福奠基。 四、活動(dòng)時(shí)間 20__年 10 月 8 日 — 11 月 8 日。 五、活動(dòng)內(nèi)容及形式 1．舉行一次國(guó)旗下講話(huà) 各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以 “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 為主題的國(guó)旗下講話(huà)，推進(jìn) “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展。責(zé)任主體：校長(zhǎng)室（鄭敏志） 2．召開(kāi)一次 “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 主題班會(huì) 以班級(jí)為 單位，圍繞 “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 這一主題，召開(kāi)一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦） 3．出一期 “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 主題黑板報(bào) 各班利用黑板報(bào)，以 “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 為主題，出一期專(zhuān)刊。學(xué)生動(dòng)手搜集資料，設(shè)計(jì)版面，校內(nèi)組織檢查評(píng)比。責(zé)任主體：團(tuán)委 （宋偉華） 4．舉辦一次心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座 由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳） 5．開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽 以市教體局編印的 39。中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問(wèn)答為基礎(chǔ)，組織開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳） 6．舉辦中學(xué)生征文評(píng)選活動(dòng) 組織中學(xué)生以 “ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活 ” 為主題，撰寫(xiě)一篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)選。責(zé)任主體：語(yǔ)文教研組（查紅武） 六、強(qiáng)化宣傳，及時(shí)總結(jié) 活動(dòng)月結(jié)束之后，德育處對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)、上報(bào)。 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)排查工作方案【篇 3】 活動(dòng)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊 張情緒。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái) 活動(dòng)過(guò)程 (一 )觀看課件，回答問(wèn)題 。 ：你看到畫(huà)面上有誰(shuí) ?它怎么了 ?這群受傷的小玩偶要去干嘛 ? 學(xué)生：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。 師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的 ?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心情又是怎樣的呢 ?(小學(xué)生討論，并說(shuō)一說(shuō) ) (二 )仔細(xì)觀察，描述不同表情 師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。 操作課件，并用 “ 門(mén)開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè) ” 的句式請(qǐng)小學(xué)生觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變 化。 師學(xué)生共同總結(jié)玩偶們表情的 .變化。 (課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一起觀看、比較。 ) 著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩 3 個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么 ?還剩 2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么 ?還剩 1 個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣 ?為什么要摸鼻子 ? (三 )操作、介紹 問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情 ?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎 ? 請(qǐng)小學(xué)生介紹 (利用展示臺(tái) )介紹完后再請(qǐng)所有小學(xué)生一起貼一貼。 師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺(jué)得好嗎 ?為什么 ?緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢 ? 學(xué)生： 。 。 。 。 (四 )結(jié)束活動(dòng) 問(wèn)：有什么好方法，能讓自己變得不緊張 ? 師學(xué)生共同大聲說(shuō)：我不怕，我一定會(huì)勇敢的。 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)排查工作方案【篇 4】 一、活動(dòng)主題 以 “ 新時(shí)代、心夢(mèng)想、心健康 ” 為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學(xué)生心理健康教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生把自我發(fā)展與時(shí)代呼喚有機(jī)結(jié)合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的 健康心愛(ài)，心懷夢(mèng)想，健康成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 本屆心理健康節(jié)以倡導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合 __高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動(dòng)活潑的形式，重點(diǎn)開(kāi)展以下心理健康教育及實(shí)踐活動(dòng)。 (一 )開(kāi)幕式 時(shí)間： 5 月 x 日中午 12:00 地點(diǎn)： __南廣場(chǎng) 參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢(xún)中心、各學(xué)院 (研究院 )心理工作負(fù)責(zé)人以及部分輔導(dǎo)員、心理委員等 主要內(nèi)容：心理健康節(jié)開(kāi)幕儀式、心理健康知識(shí)宣傳、活動(dòng)展示和互動(dòng)體驗(yàn) (二 )“ 心靈陽(yáng)光 ” 大講堂 主要內(nèi)容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線(xiàn)各支隊(duì)伍分別開(kāi)展四場(chǎng)講座，其中一場(chǎng)輔導(dǎo)員講座、一場(chǎng)心理委員講座、一場(chǎng)研究生導(dǎo)師講座、一場(chǎng)后勤安保服務(wù)人員講座。 組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢(xún)中心牽頭組織，講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。 (三 )“ 讓陽(yáng)光灑進(jìn)心底 ” 主題演講大賽 主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學(xué)生積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開(kāi)，表現(xiàn)大學(xué)生如何從逆境中成長(zhǎng)，接納自我，勇于追求夢(mèng)想，積極投入學(xué)習(xí)生活等。 組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由化學(xué)工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院 (研究院 )積極組織隊(duì)伍參與；經(jīng)評(píng)比后擇優(yōu)推薦代表我校參加北京市大學(xué)生心理健康節(jié)主題演講大賽。 承辦單位及聯(lián)系人：化學(xué)工程學(xué)院； __；聯(lián)系電話(huà)： __ (四 )“ 心夢(mèng)想 心健康 ” 原創(chuàng)微視頻大賽 主要內(nèi)容：圍繞 “ 夢(mèng)想 ”“ 學(xué)會(huì)適應(yīng) ”“ 管理情緒 ”“ 完善自我 ”“ 人際和諧 ”“ 珍愛(ài)生命 ” 等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾體驗(yàn)當(dāng)下生活的幸福與美好、感受到未來(lái)征途的廣袤無(wú)垠、意識(shí)到新時(shí)代的 39。崇高追求。 組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由 __工程學(xué)院負(fù) 責(zé)承辦，其他學(xué)院 (研究院 )積極組織隊(duì)伍參與評(píng)比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學(xué)生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。 承辦單位及聯(lián)系人： __學(xué)院； __；聯(lián)系電話(huà)： __ (五 )心書(shū)箋大賽 主要內(nèi)容：圍繞 “ 新時(shí)代 心夢(mèng)想 心健康 ” 的主題，設(shè)計(jì)大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心書(shū)箋，傳播心理健康知識(shí)和理念，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。 組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由地球科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院 (研究院 )積極組織隊(duì)伍參與；經(jīng)評(píng)比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學(xué)生心理健康節(jié)心書(shū)箋大賽。 承辦單位及聯(lián)系人： __學(xué)學(xué)院； ；聯(lián)系電話(huà) (六 )“ 心認(rèn)識(shí)，心成長(zhǎng) ” 心理繪 畫(huà)大賽 主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫(huà)形式，將諸如 “ 心情從壞到好的變化 ”“ 美麗的夢(mèng)想 ”“ 心頭感到陣陣暖意 ” 等內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，以促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、重塑自我，營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍。 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)排查工作方案【篇 5】 一、 活動(dòng)背景： 近幾年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭(zhēng)吵打架事件比比皆是，校園不和諧現(xiàn)象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)有來(lái)自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問(wèn)題，導(dǎo)致心理嚴(yán)重受到損害，借此開(kāi)開(kāi)學(xué)之處 ，我院特舉辦這次大學(xué)生心里健康活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì)，提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。 二、 活動(dòng)目的： 為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，去拿防偽地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。 三、活動(dòng)意義： 為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)和諧美好校園。心理健康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識(shí)到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì)珍惜，減少不和諧因素。 為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助。活動(dòng)可以讓更多的 39。同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加開(kāi)朗自信。 四、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 7 月 10 日 五、活動(dòng)地點(diǎn)： 詩(shī)香苑門(mén)口 六、活動(dòng)對(duì)象： 全體學(xué)院學(xué)生 七、 活動(dòng)流程： A） 活動(dòng)一： 心靈寄語(yǔ)。打開(kāi)心扉，常有愛(ài)的海洋，一卡片的形式展覽，寫(xiě)下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。 活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展。用展報(bào)或海報(bào)的形式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板等。 活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。 B）活動(dòng)前期： 召開(kāi)會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容與分工。 組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。 進(jìn)行活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫(huà)海報(bào)、橫幅。 C）活動(dòng)開(kāi)展： 組織 2 個(gè)隊(duì)伍，并設(shè)定隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng)，另一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。 負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。 D）活動(dòng)后期： 每位參加的志愿者要寫(xiě)一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。 信息部寫(xiě)新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。 八、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)： 宣傳海報(bào)、橫幅 __元 九、 注意事項(xiàng)： 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位志愿者著裝統(tǒng)一，佩 戴證件。 進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)排查工作方案【