2023數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(7篇)(已修改)
2025-08-03 10:55 本頁面
【正文】 2023數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 (7篇 ) 作為數(shù)學(xué)教師，經(jīng)常會參加教學(xué)培訓(xùn)，那么經(jīng)過了數(shù)學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)，你有哪些心得體會呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，希望對您有所幫助 ! 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 1） 11月 7日至 13日，我有幸參加了郁南縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。七天的培訓(xùn)雖短暫，卻深刻充實。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有前五天的專家講座，后兩天的課堂觀摩和交流研討。通過一周的學(xué)習(xí)，聆聽走在新課程前沿的五位專家不同風(fēng)格的講座。他們先進的教育觀念，獨到的教學(xué)思想和個人魅力，使我對今后的工作有了更深、更高的認識和追求?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)感受總結(jié)如下： 思想認識的提高 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最深刻的 39。是 “ 思想的沖擊與震撼 ” 。我感覺自己就好像 “ 劉姥姥走進大觀園－－大開眼界 ” ，在學(xué)習(xí)過程中我逐漸認識到自己的貧乏。每一次對話，都是思想的 洗禮，頭腦的風(fēng)暴。整個培訓(xùn)過程就好好像一次 “ 洗腦 ” 的過程，給了我太多的感悟和思索！同時猶如警鐘，敲醒了自己：自己偏安一隅，卻不知外面變化已翻天覆地！從教授身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)知識，更多的是做學(xué)問的執(zhí)著，對教育的潛心研究，他們那獨特的人格魅力令我震撼！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，使我更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)，更認真地思考今后的工作方向。他們先進的教育理念，獨到的教學(xué)、思想，對自己今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。 終身學(xué)習(xí)的感悟 “ 一個人如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終 身學(xué)習(xí)形影不離 ” 。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)悟到專家們那獨特的魅力 —— 廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。幾位專家在授課過程中都提到他們自己的成長之路，而且?guī)缀趺课粚＜叶枷蛭覀兺扑]了幾本好書，并提倡我們終身學(xué)習(xí)。他們灰諧幽默的談吐和充滿智慧靈氣的課堂正是得益于他們的不斷學(xué)習(xí)。古人云 “ 吾生有涯，而知也無無涯 ” 。當(dāng)今時代，世界在飛速變化，要適應(yīng)就要活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。 “ 學(xué)，然后知不足，教，然后知困 ” 。一直以來，教學(xué)是通過班級授課和黑板、粉筆來進行的，而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個方面，為了適應(yīng)發(fā)展，我們教 師更需要不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育發(fā)展的根本要求。終身學(xué)習(xí)，是我們每個人用最低的成本，提高自己的知識、眼界和人格的最佳途徑。 不管你承不承認，這個時代正在悄悄犒賞終身學(xué)習(xí)的人，想要有成就，請先把 “ 終身學(xué)習(xí) ” 作為人生信條并傳遞給下一代。 教學(xué)工作的感悟 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個方面，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動。以 “ 學(xué)為中心 ” 的教育模式正在進行。教師不只是單一的知識傳播者，而是教學(xué)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，從 “ 教 ” 學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤?導(dǎo) ” 學(xué)生。幾位專家在授課中也提到了 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 模式的轉(zhuǎn)變，強調(diào)了信息時代以 “ 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的課堂實踐與改變。通過到兩間學(xué)校的課堂觀摩學(xué)習(xí)，信息技術(shù)支持下，先學(xué)后教，把課堂還給學(xué)生的理念推動下的高效課堂，為我們的課堂教學(xué)指出了明確的方向。課堂教學(xué)的更新，是對教師的嚴峻考驗。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的提問、討論的時間，學(xué)生懂的問題，教師不需要講解，學(xué)生不懂的問題，教師適時指導(dǎo)。教師要充分信任學(xué)生，把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)過程，這種方式的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致了師生關(guān)系的改變，教師從 “ 知識的傳遞者 ” 轉(zhuǎn)變成 “ 組織者和指導(dǎo)者 ” 。教師要注重課堂實踐和資源整合，要學(xué)會運用專家的教育智慧補己這短，要通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)行為的變化 這次培訓(xùn)，我親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助的學(xué)習(xí)過程，進一步掌握了新課程的理念和要求，一些疑問得以解決。從思想上又有了更深一層次的認識。一周的培訓(xùn)雖短，但使我獲益良多，收獲頗豐。在未來的工作中，我一定努力學(xué)習(xí)，扎實工作，把所學(xué)的專業(yè)知識更好地用到實際教學(xué)中。 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 2） 7月 22 日 ,我校富有教學(xué)經(jīng)驗的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數(shù)學(xué)上下冊教材進行了解讀，做出了詳 盡的分析和指導(dǎo)。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細聆聽，努力領(lǐng)悟，并不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間后，我認識到要把學(xué)習(xí)知識點傾向于學(xué)習(xí)的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時，我開始從學(xué)生的角度出發(fā)，來思考一些問題。下面談一談我個人的體會與收獲。 這一天教材培訓(xùn)，兩位老師分單元進行了教材解讀，就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的編寫意圖、信息窗、練習(xí)題的使用、教學(xué)中應(yīng)注意的問題作了深入細致的講解、分析與說明。劉平老師就六年級下冊回顧與整理，從教學(xué)內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗
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