【正文】 新教師培訓(xùn)提升計劃 6篇 日子如同白駒過隙，我們的學(xué)習(xí)生活又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，以下是小編整理的新教師培訓(xùn)提升計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 新教師培訓(xùn)提升計劃精選篇 1 一、指導(dǎo)思想： 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣局文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加 20__年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂《郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園 20__年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃》，具體安排如下： 二、培訓(xùn)內(nèi)容 本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容： （ 1）幼兒園教師崗前培訓(xùn)講座 （ 2）教師的禮儀培訓(xùn) （ 3）教學(xué)基本功培訓(xùn) 三、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力。 通過暑期培訓(xùn)的實(shí)施，建設(shè)好鎮(zhèn)園 培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實(shí)效。 結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。 通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。 四、暑期幼師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長：周鳳 副組長：孫冬芹 參培人員：幼教在職教師 五、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)及內(nèi)容 時間內(nèi)容地點(diǎn) 8月 25 日 培訓(xùn)班動員講話周鳳園內(nèi) 學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》孫冬芹園內(nèi) 8月 27日分組編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期的 `各年級幼兒體操園內(nèi) 8月 28日進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 8月 29日觀看優(yōu)質(zhì)課活動光盤孫冬芹園內(nèi) 8月 30日制定各級各類工作計劃園內(nèi)做 好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作。周鳳撰寫學(xué)習(xí)心得體會培訓(xùn)工作總結(jié)各年級組長周艷梅講座：幼兒園教師禮儀規(guī)范孫冬芹 8月 26日講座：幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則組織者。 六、培訓(xùn)要求 園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，結(jié)束后將開展培訓(xùn)工作總結(jié)，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。 （ 1）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間：上午 8:0０ 11： 0０，下午 2： 305:３０，不得請假、遲到、早退。 （ 2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄并積極進(jìn)行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會場。 （ 3）學(xué)習(xí)時，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。 （ 4）因故不能參培的教師，需出具請假證明。 請負(fù)責(zé)人及各位教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。 新教師培訓(xùn)提升計劃精選篇 2 20__年 8月，我有幸參加了天津市第二批 “ 骨干教師培訓(xùn)班 ” 的學(xué)習(xí)。我將倍加珍惜這次難得的機(jī)會，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，切實(shí)提高自身教育教學(xué)水平。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù)，在有限的學(xué) 習(xí)時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學(xué)習(xí)方案： 一、自我分析 本人于 1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學(xué)習(xí)， 20__和 20__年先后取得全國高自考 “ 小學(xué)教育 ” ?？茖W(xué)歷和 “ 教育學(xué) ” 本科學(xué)歷， 20__年晉升為幼兒園高級教師，并于 20__年 5月任命為教學(xué)副園長。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)管理工作一年半。 剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強(qiáng)的求知欲和進(jìn)取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī) 智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究能力，基本能承擔(dān)組織教研及對教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學(xué)理論方面有一定基礎(chǔ)，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學(xué)實(shí)踐研究中，基本能理論指導(dǎo)實(shí)踐，但沒有達(dá)到一定的高度；雖然參與并獨(dú)立承擔(dān)過一些課題的研究，但均屬于實(shí)踐行動研究，缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實(shí)踐研究的新成果，以及學(xué)前兒 童生、心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深入的認(rèn)識；另外對于自己剛剛承擔(dān)的教學(xué)管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理實(shí)踐中，雖有一些想法與認(rèn)識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結(jié)。 二、發(fā)展目標(biāo) （一）短期目標(biāo)：（骨干教師培訓(xùn)期） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓(xùn)的感悟，盡量做到“ 學(xué)必記、記必思、思必行，行必果 ” 。 圍繞本組專題與同伴們共同進(jìn)行研究，主動探索，反思、收集、整理相關(guān)的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過程、學(xué)習(xí)研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團(tuán)隊合作研究的氛圍，為自己進(jìn)行 “ 十二五 ” 課題的研究提供支撐。 善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團(tuán)隊中每個人的優(yōu)長，不斷從同伴中學(xué)，集他人之長補(bǔ)己之短。 （二）長期目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。 堅定教育信念，樹立科學(xué)的教育理念，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的相關(guān)背景文化知識