幼兒園藝術(shù)拓展活動(dòng)方案(精選8篇)(已修改)
2025-07-13 17:36 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園藝術(shù)拓展活動(dòng)方案篇 1 活動(dòng)來(lái)源 : 《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》實(shí)施細(xì)則社會(huì)領(lǐng)域提出了 “ 通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣 。于是在班級(jí)中我們開(kāi)展了“ 中國(guó)民族多 的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過(guò)欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來(lái)感知民族舞蹈的特點(diǎn) n 這次活動(dòng)是其中的一次。 活動(dòng)目標(biāo) : 感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件、小水桶。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn) 幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。 蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。 二、欣賞音樂(lè)并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(lè) (一 )幼兒欣賞音樂(lè)。 師：今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這是哪個(gè)民族的音樂(lè)，你有什么感覺(jué)，好像看到了什么 ? 幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解，以及自己的心情。 (二 )幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂(lè)的 快慢變化。 現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么 ? 幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。 你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化 ? 教師為幼兒介紹音樂(lè)。 (這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面 ) 三、再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)快慢變化 剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情 ?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么 ? 分段欣賞音樂(lè)： (1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。 (2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作。 (3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。 (4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作。 四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成 5 組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。 師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民，一起來(lái)編個(gè)舞蹈，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換，注意音樂(lè)的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。 教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具。 幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒自由展示 幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示。 幼兒分組自愿展示 幼兒園藝術(shù)拓展活動(dòng)方案篇 2 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說(shuō) “ 心靈才會(huì)手巧 ” ，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。 豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。 小鴨范例、用積木搭好的池塘。 錄音機(jī)、《郊游》、《 母鴨帶小鴨》音樂(lè)等。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 師： “ 今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 ?”( 放小鴨叫的錄音 )(出示小鴨范例 )“ 呀 !小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的 ?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。 ”( 然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述 ) 師小結(jié)小鴨子的特征。 小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)
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