幼兒園藝術(shù)拓展活動方案(精選8篇)(已修改)
2025-07-13 17:36 本頁面
【正文】 幼兒園藝術(shù)拓展活動方案篇 1 活動來源 : 《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》實(shí)施細(xì)則社會領(lǐng)域提出了 “ 通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個(gè)多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣 。于是在班級中我們開展了“ 中國民族多 的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點(diǎn) n 這次活動是其中的一次。 活動目標(biāo) : 感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。 活動準(zhǔn)備 : 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。 活動過程 : 一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn) 幼兒聽《草原小牧民》律動進(jìn)教室。 蒙古騎馬、擠奶動作練習(xí)。 二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂 (一 )幼兒欣賞音樂。 師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么 ? 幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。 (二 )幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的 快慢變化。 現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么 ? 幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。 你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化 ? 教師為幼兒介紹音樂。 (這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面 ) 三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化 剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情 ?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么 ? 分段欣賞音樂： (1)快的時(shí)候做什么動作，請個(gè)別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。 (2)跟著快的音樂做一做動作。 (3)慢的時(shí)候做什么動作，請個(gè)別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。 (4)跟著慢的音樂做一做動作。 四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞 請幼兒聽音樂分成 5 組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。 師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。 教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。 幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒自由展示 幼兒集體聽音樂自由展示。 幼兒分組自愿展示 幼兒園藝術(shù)拓展活動方案篇 2 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說 “ 心靈才會手巧 ” ，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。 豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動準(zhǔn)備： 橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。 小鴨范例、用積木搭好的池塘。 錄音機(jī)、《郊游》、《 母鴨帶小鴨》音樂等。 活動過程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 師： “ 今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了 ?”( 放小鴨叫的錄音 )(出示小鴨范例 )“ 呀 !小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的 ?請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。 ”( 然后請個(gè)別幼兒講述 ) 師小結(jié)小鴨子的特征。 小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會
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