【正文】 制定一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定。下面小編為大家?guī)硇W 2024 班務主題計劃，希望大家喜歡 ! 小學 2024 班務主題計劃范文 1 新的學期又開始了，本班堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續(xù)發(fā)揚 “ 團結、勤奮、求實、向上、互助 ” 的優(yōu)良班風，從嚴治班，深化，全面提高教育質量，力爭把本班辦成一個優(yōu)秀班集體。 一、班級情況分析 本班本學期共有學生 70 人，其中男生 33 人，女生 37 人，學生一個個活潑，開朗、可愛，表現(xiàn) __強，大多數(shù)學生已基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣，樂于參加各項有益活動，同學之間能團結協(xié)作，互相幫助。本班學生能自覺遵守學校制度，大部分學生能按時完成各項作業(yè)，書寫工整。但是有幾個孩子自制力比較差，課堂上不能自始至終做到認真、專心地學習，尤其留守孩子貪玩，由于缺少家校的有效配合，學生學習缺乏自覺性，上進心不強，對班級班風、學風造成一定的影響。 二、本學期工作要點和 繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，進一步強化學生行為習慣訓練，培養(yǎng) 學生良好的學習、生活習慣。 師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。 繼續(xù)開展爭做 “ 五小公民 ” 活動，培養(yǎng)學生強烈的的責任感和自我約束能力，自我管理能力。 多與學生談心，主動走進學生心靈深處，了解他們的思想，傾聽他們的心聲，取得學生的信任，做他們的知心朋友。 培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班干部的作用，選出常務班長，統(tǒng)管全班，其他同學實行值日班長輪流制，給每個學生機會，培養(yǎng)他們的管理能力，也讓他們體會管理的艱辛，以養(yǎng)成他們自我管理習慣。 多開展各種有益于學生身心發(fā)展的活動， 讓學生在活動中產生興趣，獲得知識與快樂，從而加強團隊合作精神。 加強家校聯(lián)系，充分利用家校通的作用，及時了解學生在家中的變化，也讓家長及時了解孩子在學校的情況，個別教育指導，使其收到良好的教育效果。 三、班級主要活動安排 第 2 周 學生報到、注冊。 進行入學收心教育工作，檢查寒假作業(yè)完成情況。 做好班干部改選工作，實行常務班長主管全盤，值日班長輪流轉。 制定衛(wèi)生制度，舉行傳染病預防知識競賽活動。 確定本學期中華美文誦讀內容。 出好第一期班刊。 第 4 周 推選兩名學生參加大 隊干部競選。 個別學生家訪工作。 組織學生參加學校各種興趣小組活動。 第 6 周 評出前一個月優(yōu)秀值日班長。 班級書法繪畫比賽。 歌頌祖國朗誦會。 班級個性化建設。 走進大自然：春游。 第 8 周 班級演講比賽。 個性才藝展現(xiàn)。 班隊活動：我最喜歡的同學。 第 10 周 期中教學檢測。 學生學習情況分析，家長會。 第 1 12 周 組織出好第二期班級。 學生比賽。 評學第二個月優(yōu)秀值日班長。 安全教育講座。 主題班隊活動：做一個合格小學生。 六一游藝活動準備。 第 1 14 周 組織學生家長參加學校家校趣味運動會。 “ 慶六一 ” 游藝有活動。 第 1 16 周 第三個月優(yōu)秀值日班長評選。 “ 四好少年 ” 評學活動。 家校趣味運動會。 演講賽：我是一名合格的小學生。 第 1 18 周 中華美文誦讀比賽。 小組合唱比賽。 開展小組互助 “ 一幫一 ” 活動。 第 1 20 周 期末復習。 “ 五小公民 ” 評選。 第四個月優(yōu)秀值日班長評選。 期末。 小學 2024 班務主題計劃范文 2 一、分析班級 六年級共有學生 27 人，其中男生 8 人，女生 19 人。學習成績相對較好，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業(yè)情況較好。但是由于男女生比例失衡，所以應花更多心思對每個學生加以適當了解。 二、班風、學風 據此，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣 。良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級 榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。 抓好班主任的日常工作。 ⑴ 組織好學生做操。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。 ⑵ 檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。 ⑶ 進行安全教育，組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的 `一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。 組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。 ⑴ 確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。 一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。 為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。 三、個別生 了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： ⑴ 與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下 生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。 ⑵ 不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了