幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織ppt49頁)(已修改)
2025-04-14 14:59 本頁面
【正文】 猜一猜 ? “牛伯伯你好 ”這個(gè)單元主題活動(dòng)中，你認(rèn)為會(huì)涉及到哪些內(nèi)容？ ? 如果你是 杭州 某幼兒園老師，你會(huì)如何選取、安排這個(gè)單元中活動(dòng)的順序與重點(diǎn)？ ? 如果你是南方某 偏僻農(nóng)村 幼兒園老師，你又會(huì)如何選取、安排這個(gè)單元中活動(dòng)的順序與重點(diǎn)？ 第二節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的 選擇與組織 ? 幼兒園課程內(nèi)容的含義： 幼兒園課程內(nèi)容是指依照幼兒園課程目標(biāo)選定的通過一定的形式表現(xiàn)和組織的基本知識、基本態(tài)度、基本行為。 二、范圍（ PP6971） ? 有助于幼兒發(fā)展的基本知識 ? 有助于幼兒發(fā)展的基本態(tài)度 ? 有助于幼兒發(fā)展的基本行為 基本知識 ? （ 1） 生命活動(dòng)所必須的知識 ， 如與幼兒的健康 、安全有關(guān)的知識 。 ? （ 2） 有利于幼兒解決基本生活 、 交往問題的知識 。 ? （ 3） 幫助幼兒認(rèn)識自己生活環(huán)境的知識 。 ? （ 4） 為今后學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識打基礎(chǔ)的知識 。 ? （ 5） 為成長為未來社會(huì)高素質(zhì)的公民奠基的知識 。 三、類型 ? 劃分類型的方法 ? 《 指導(dǎo)綱要 》 中的課程內(nèi)容類型：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域 ? 選擇的原則 ? 易出現(xiàn)的問題 第二節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的選擇 全美幼教協(xié)會(huì)（ NAEYC）制定的適宜于 3—8歲兒童的課程內(nèi)容指南 ? 課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能使兒童在各方面 ， 包括社會(huì)性 、 情感 、 認(rèn)知和身體等方面得到發(fā)展 ， 使兒童成為合格的社會(huì)成員 。 ? 課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在幫助兒童學(xué)習(xí)和掌握知識與技能的同時(shí) ， 發(fā)展他們的智力和對知識的理解 ， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 ， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 。 ? 課程內(nèi)容對于兒童來說 ， 應(yīng)當(dāng)是有意義的 ，內(nèi)容廣泛的 ， 應(yīng)當(dāng)是與兒童已有的知識經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的 ， 易于他們理解和接受的 。 ? 課程內(nèi)容應(yīng)該是大多數(shù)兒童可以學(xué)會(huì)的 ， 符合實(shí)際的 。 ? 課程應(yīng)當(dāng)考慮到每個(gè)兒童的需要和興趣 。 ? 課程應(yīng)當(dāng)考慮并尊重個(gè)體的 、 文化的和語言上的多樣性 ， 并與兒童家庭建立積極的關(guān)系 。 ? 課程應(yīng)當(dāng)從兒童已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ， 來幫助他們鞏固知識 ， 學(xué)習(xí)和掌握新的知識與技能 。 ? 課程既要突出一定的主題或內(nèi)容 ， 又應(yīng)當(dāng) 圍繞一定的主題把傳統(tǒng)的學(xué)科知識綜合起來 。 ? 課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有智力上的整體性 ， 同時(shí)尊重學(xué)科的基本體系 ， 讓兒童掌握的知識雖然是淺顯的 ， 但必須是科學(xué)的 。 準(zhǔn)確的 。 ? 讓兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是目前能夠有效學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ， 而不是那些無意義的 ， 或者說更適宜于以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ， 否則就是在浪費(fèi)兒童的時(shí)間與精力 。 ? 1 課程應(yīng)能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)積極性 ， 而不是使兒童變的消極 、 被動(dòng) 。 ? 1 課程應(yīng)當(dāng)重視兒童對知識的主動(dòng)建構(gòu) 。 兒童總是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解生活現(xiàn)象 ， 在這種知識的理解與建構(gòu)中 ， 會(huì)出現(xiàn)一些 “ 錯(cuò)誤 ” 的概念 。 但這種錯(cuò)誤的概念可以使教師了解兒童認(rèn)知發(fā)展的水平和思維推理的特點(diǎn) 。 ? 1 課程應(yīng)當(dāng)重視社會(huì)性交往對學(xué)習(xí)的作用 ， 并且應(yīng)當(dāng)提供同伴間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 。 ? 1 課程應(yīng)當(dāng)滿足兒童對活動(dòng) 、 感官刺激 、 新鮮空氣 、 休息 、 健康和營養(yǎng)等的需要 。 ? 1課程應(yīng)當(dāng)給兒童以心理的安全感。 ? 1課程應(yīng)當(dāng)讓兒童獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能增強(qiáng)兒童的成就感以及對學(xué)習(xí)的興趣與好感。 ? 1課程應(yīng)具有靈活性，以便教教師能根據(jù)個(gè)別和集體的情況進(jìn)行調(diào)整。 一、內(nèi)容選擇的原則 ? 目的性原則： 課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的手段 ， 內(nèi)容必須圍繞目標(biāo)來選擇 。 ? 第一 ， 要有目標(biāo)意識 。 ? 第二 ， 同一目標(biāo)由多種內(nèi)容完成 。 ? 第三 ， 同一內(nèi)容指向多個(gè)目標(biāo) 。 ? 第四 ， 情感態(tài)度類目標(biāo)要通過給予幼兒相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來達(dá)成 。 請你判斷 ? 野外挖土 中活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)一致嗎 ？ ? 如果根據(jù)現(xiàn)在的活動(dòng)目標(biāo) ， 應(yīng)該如何選擇與設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容 ？ 內(nèi)容選擇的原則 ? 適宜性原則： 一是適應(yīng)需要 ， 二是促進(jìn)發(fā)展 ， 概括來說 ， 就是既適
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