幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織ppt49頁)(存儲(chǔ)版)
【正文】 征。 朋友，你好 藝術(shù) 熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。 辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。 :09:3807:09:38April 17, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 07:09:3807:09:3807:09Monday, April 17, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :09:3807:09Apr2317Apr23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 4月 17日星期一 7時(shí) 9分 38秒 07:09:3817 April 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 , April 17, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 07:09:3807:09:3807:094/17/2023 7:09:38 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 :09:3807:09Apr2317Apr23 1故人江海別，幾度隔山川。 學(xué)玩碰一碰的音樂游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。 體驗(yàn)與同伴合作完成作品的成功和快樂。 “拉拉手 做朋友”分主題框架 活動(dòng)名稱 重點(diǎn)領(lǐng)域 活動(dòng)目標(biāo) 見到你呀真高興 語言 認(rèn)識(shí)小朋友，知道小朋友的姓名。 我和娃娃打電話 藝術(shù) 熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲 《 打電話 》 。 我的小動(dòng)物朋友 社會(huì) 能選擇自己喜歡的小動(dòng)物作標(biāo)識(shí)。此外，他們情緒的感受、表達(dá)、調(diào)節(jié)和控制能力較差，常常只能用本能的反應(yīng)來應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化。 ? 特別重視：系統(tǒng)完整知識(shí)的獲得與幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)之間達(dá)到平衡。 ? 教師的主要作用是促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的角色是對(duì)教師所提供的內(nèi)容作出反應(yīng)。 ? 要突破不同年齡的不同關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，就必須采取不同的形式使幼兒和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之間建立聯(lián)系。要從邏輯上關(guān)照不同年齡幼兒的課程內(nèi)容 。 ? 另一位幼兒：那還不公平，萬一這個(gè)杯子里“鹽”放的很多，另一個(gè)杯子里放的很少呢？那不是也很快嗎？“對(duì)，應(yīng)該在杯子里做個(gè)記號(hào)，“鹽”要放的同樣多，然后倒上水，一個(gè)攪拌，另一個(gè)不攪拌”“ ? 是的，水也要倒的一樣多”，“水的冷熱也要一樣”。 ? 教師：你們?cè)谘芯渴裁矗? ? 幼兒：老師，這是糖嗎？我說是糖，他說是鹽。 ? 借助內(nèi)容、材料等轉(zhuǎn)化興趣。 就課程內(nèi)容而言 ， 在 “ 最近發(fā)展區(qū) ” 的內(nèi)容是適宜的 。 ? 1課程應(yīng)當(dāng)讓兒童獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能增強(qiáng)兒童的成就感以及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與好感。 ? 讓兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是目前能夠有效學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ， 而不是那些無意義的 ， 或者說更適宜于以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ， 否則就是在浪費(fèi)兒童的時(shí)間與精力 。 ? 課程內(nèi)容對(duì)于兒童來說 ， 應(yīng)當(dāng)是有意義的 ，內(nèi)容廣泛的 ， 應(yīng)當(dāng)是與兒童已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的 ， 易于他們理解和接受的 。猜一猜 ? “牛伯伯你好 ”這個(gè)單元主題活動(dòng)中，你認(rèn)為會(huì)涉及到哪些內(nèi)容？ ? 如果你是 杭州 某幼兒園老師，你會(huì)如何選取、安排這個(gè)單元中活動(dòng)的順序與重點(diǎn)？ ? 如果你是南方某 偏僻農(nóng)村 幼兒園老師，你又會(huì)如何選取、安排這個(gè)單元中活動(dòng)的順序與重點(diǎn)？ 第二節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的 選擇與組織 ? 幼兒園課程內(nèi)容的含義： 幼兒園課程內(nèi)容是指依照幼兒園課程目標(biāo)選定的通過一定的形式表現(xiàn)和組織的基本知識(shí)、基本態(tài)度、基本行為。 ? 課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在幫助兒童學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)與技能的同時(shí) ， 發(fā)展他們的智力和對(duì)知識(shí)的理解 ， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 ， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 。 準(zhǔn)確的 。 ? 1課程應(yīng)當(dāng)給兒童以心理的安全感。 請(qǐng)你判斷 ? 野外挖土 中活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)一致嗎 ？ ? 如果根據(jù)現(xiàn)在的活動(dòng)目標(biāo) ， 應(yīng)該如何選擇與設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容 ？ 內(nèi)容選擇的原則 ? 適宜性原則： 一是適應(yīng)需要 ， 二是促進(jìn)發(fā)展 ， 概括來說 ， 就是既適合幼兒的現(xiàn)有水平 ， 又有一定的挑戰(zhàn)性 。幼兒感興趣的且富含教育價(jià)值的內(nèi)容，自然就是課程的內(nèi)容。 ? “?。∵@么棒的槍！”“老師！讓我玩一會(huì)兒！”“讓我玩一會(huì)兒！”“不行，我自己也要玩呀！”怎么辦？幾個(gè)孩子的胃口被吊得高高的 ……“ 老師，你教我們做好不好？”“好！可是有點(diǎn)難?。 啊彪y點(diǎn)也沒關(guān)系！“簡直是異口同聲！ ? 于是，孩子們心甘情愿地來到了曾經(jīng)不屑一顧的美工區(qū)，全神貫注地
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