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正文內(nèi)容

冀教版數(shù)學(xué)六上扇形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

2024-12-04 21:11 本頁(yè)面
 

【正文】 扇形的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第 10 頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): : 在觀察、討論、判斷等活動(dòng)中,經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)扇形的過(guò)程。 : 知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圓中畫(huà)出扇形。 : 體會(huì)扇形和圓的關(guān)系,感受扇形圖與名稱(chēng)的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備兩把折扇(其中一把圓形扇),畫(huà)有教材中四幅圖的小黑板;學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、量角器、直尺。 教學(xué)方案: 通用教案 個(gè)性化教案 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問(wèn)題情境 。 1.教師拿出扇子并打開(kāi)圓形折扇,讓學(xué)生觀察,說(shuō)一說(shuō):“想到什么圖形以及 哪些和圓的知識(shí)能聯(lián)系在一起”給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。 師:同學(xué)們,看老師手里拿的是什么? 生:扇子。 教師打開(kāi)圓形扇。 師 : 觀察這把打開(kāi)的扇子,你能想到什么圖形? 生:圓形。 師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這把打開(kāi)的扇子哪些和圓的知識(shí)能聯(lián)系在一起? 學(xué)生可能會(huì)說(shuō): ( 1)固定扇子的軸相當(dāng)于圓心。 ( 2)扇子的折
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