20xx春蘇教版生物八下263關(guān)注健康word教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-04 19:48 本頁面
【正文】 第三節(jié) 關(guān)注健康 學(xué)法引導(dǎo) 根據(jù)生物課程標準的要求和教材的內(nèi)容，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和已有的知識，本節(jié)主要以 學(xué)習(xí)任務(wù)模塊驅(qū)動來引導(dǎo)學(xué)生以下的學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。 課堂組織形式 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的積極性和興趣。布置活動任務(wù)，將學(xué)生分成合作小組，各小組領(lǐng)取任務(wù)。根據(jù)任務(wù)要求，小組進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。以及采用自學(xué)、質(zhì)疑、答疑、理論與實踐相結(jié)合等手段，配合多媒體電腦課件的運用及實物投影儀的使用。小組交流、反饋、評價、教師評價、小結(jié)。 教具、媒體、組合、應(yīng)用 家庭藥箱、醫(yī)療急救 箱、藥品包裝外殼及說明書、用于人工呼吸的人體模型、身高體重測 量儀、多媒體課件、實物投影儀，以及學(xué)生收集的資料和制作的學(xué)習(xí)成果等。 課程資源開發(fā)利用 取得學(xué)校醫(yī)務(wù)室的指導(dǎo)和幫助并充分利用醫(yī)務(wù)室的設(shè)備；激起學(xué)生的積極性，發(fā)動學(xué)生運用生活常識和家庭的力量；指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑收集、整理、利用資料信息；準備和教學(xué)需要的教具和多媒體課件；充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，如多媒體教室及設(shè)備、實物投影儀等；運用轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)
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