企業(yè)培訓基礎管理知識技能培訓(已修改)
2025-03-18 21:51 本頁面
【正文】 人本 踐諾 責任 成長 TTT 系列專題之 —— 企業(yè)培訓師基礎技能培訓 人本 踐諾 責任 成長 《企業(yè)培訓師基礎技能培訓》專題說明 課程對象： 擔負培訓工作的中高層管理者、培訓主管、內(nèi)部講師。 課程目標： 了解企業(yè)培訓的目的和意義； 把握成人學習的特點與培訓師的角色定位； 了解企業(yè)的培訓系統(tǒng)與基本流程； 學習并掌握基礎的教材設計方法與編寫技巧； 學習并掌握基礎的現(xiàn)場呈現(xiàn)與控制技巧； 基本掌握“引導、觸動、改善”為核心的訓練手法的運用要領； 了解企業(yè)培訓師的自我成長路徑。 學員人數(shù) ： 以不超過 30人為限。 課時安排： 2天（上午 9： 0012： 00，下午 13： 3017： 30），約 14小時。 人本 踐諾 責任 成長 課程綱要 一、準確定位 企業(yè)培訓與培訓師的角色 二、基本認知 企業(yè)的培訓系統(tǒng)及其作用 三、流程把握 培訓工作的流程及其要點四、內(nèi)容組織 課程開發(fā)與教材編寫技巧 五、行為實踐 現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧及其關鍵點 六、持續(xù)發(fā)展 培訓師的修為與成長路徑 人本 踐諾 責任 成長 一、準確定位： 企業(yè)培訓與培訓師的角色 人本 踐諾 責任 成長 培訓的基本定義 調(diào)整思維方式 轉變觀察視角 激發(fā)自覺意識 改善行為路徑 引導職業(yè)習慣 職業(yè)成長 職業(yè)發(fā)展 企業(yè)文化 價值體系 培 訓 是 一 種 有 效 的 領 導 方 式 ！ 人本 踐諾 責任 成長 培訓的目的及意義 ? 幫助下屬拓展成長空間 ? 激發(fā)下屬積聚成長動力 ? 引導下屬探詢成長路徑 ? 觸動下屬養(yǎng)成成長習慣 知識 技能 心態(tài) ? 解決實際問題 ? 彌補需求缺口 ? 縮短表現(xiàn)差距 員工 企業(yè) 人本 踐諾 責任 成長 職業(yè)訓練與傳統(tǒng)教育 training Teach 主導 培訓師 教師 主體 職業(yè)者 職業(yè)預備者 目的 提升工作績效 提高基本素質 內(nèi)容 針對性 基礎性 方法 講演練一體 講授 時間 終生性 階段性 效果 知識酶 知識 人本 踐諾 責任 成長 成人的認知層面 ? 知識 ? 技能 ? 態(tài)度 ? 習慣 分享交流 方法路徑 引導調(diào)適 督促改善 學員 老師 人本 踐諾 責任 成長 成人學習的優(yōu)勢與障礙 ★ 優(yōu)勢：經(jīng)驗、理解、聯(lián)系 ★ 障礙：精力限制、易遺忘 人本 踐諾 責任 成長 幾種學習特征 觸覺、視覺、聽覺、群體影響型 活動家 思考者 理論家 實用者 人本 踐諾 責任 成長 培訓師的基礎素質 ? 敬業(yè) ? 責任 ? 成長 人本 踐諾 責任 成長 培訓師的核心能力 人本 踐諾 責任 成長 培訓師在企業(yè)中的角色 培訓師 開發(fā)者 教導者 管理者 定位需求 激發(fā)意愿 有效引導 課程設計 開發(fā)人才 教材開發(fā) 設定目標 掌握成果 協(xié)調(diào)溝通 人本 踐諾 責任 成長 導 演 編 培訓師的職業(yè)角色 ?訓練課程的設計者 ?訓練活動的組織者 ?訓練內(nèi)容的演繹者 人本 踐諾 責任 成長 二、基本認知： 企業(yè)的培訓系統(tǒng)及其作用 人本 踐諾 責任 成長 培訓部門定位 自我實現(xiàn) 尊重需求 社會情感 安全需求 生理需求 培訓與發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃 獎勵、晉升、決策、參與 互助金、團隊、員工持股 退休、保險、安全保障 薪資、福利、工作環(huán)境 ﹡ 戰(zhàn)略實施者 ﹡ 培訓規(guī)劃者 ﹡ 培訓管理者 人本 踐諾 責任 成長 培訓部門職能 規(guī)劃：調(diào)查分析、目標、任務、組織、制度、進度、資源 管理：師資、學員、子系統(tǒng)的實施 激勵：形成學習文化、調(diào)動各級領導、師資；引發(fā)學員的 學習動機和興趣 約束：為培訓提供制度保障 人本 踐諾 責任 成長 培訓體系的基本認知 概念 面對企業(yè)內(nèi)部所有員工發(fā)展所需要建立完善的培訓制度和流程 內(nèi)容 培訓組織結構；體系制度流程；人事培訓系統(tǒng)；接班人培訓系統(tǒng)；講師培訓系統(tǒng)；調(diào)查、評估及認證系統(tǒng)；職業(yè)生涯發(fā)展培訓系統(tǒng)；培訓輔助系統(tǒng)；生產(chǎn)技能培訓系統(tǒng) ?? 人本 踐諾 責任 成長
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