20xx魯科版英語四年級上冊unit7communications(已修改)
2024-12-04 16:55 本頁面
【正文】 Unit7 Communications Lesson1 This is Jenny speaking 單元教材分析： 功能：打電話用語、詢問對方正在干什么并回答。 教學目標： 知識目標： 1. 能聽懂、會說、認讀、書寫 單詞： speak 、 call、 train 、 write 、。 2．能聽懂、會說、認讀單詞 may、 hold on。 能聽懂、會說、認讀打電話用語的句型“ This is ? speaking. May I speak to ?？ Speaking./Hold on, please. 能力目標： 能熟練運用句型“ This is ? speaking. May I speak to ?？Speaking./Hold on, 。 教學重點： 、書寫及三會單詞的認讀。 2. 打電話用語 的認讀和運用。 教學難點： 打電話用語的熟練運用。 This is Jenny 。 教具準備： 電話、單詞卡片、 教學光盤、 自制簡易電話筒、長細線、課件 教學過程： 一 .Warmup: Sing an English song: How is the weather? （意圖：營造氛圍，激發(fā)學習興趣。） Revision: 同位倆拿家人或朋友的照片互相問答詢問并介紹職業(yè)，以此復習上一單元學的句型 What does your mother/ ? do? He’ s/She’ s a? . 二、 Presentation 句型導入：學習“ This is Jenny speaking.” 教師預先在一個學生的桌上放一個玩具電話，老師把自己的電話藏在身后，老師示意該生按電話鈴響，師問：“ Who is calling?”， 師出示 單詞卡，教授 call，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀，爬音高讀， one by one 糾音。之后播放教學光盤，讓學生聽這段課文錄音，找生說出生詞call 加上 ing 后的讀音 calling（展開并貼上單詞卡），老師領(lǐng)讀，小老師領(lǐng)讀， one by one 糾音。 教師邊 邊帶上 Jenny 的頭飾邊說：“ Now I’ m Jenny.”之后師拿 出身后的電話做打電話狀，說：“ Hello! This is Jenny speaking.”師板書并領(lǐng)讀這個句型“ This is Jenny speaking.”兩遍 ，之后師出示單詞卡，教授 speak ，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀，大小聲讀， one by one 糾音。 師再展開單詞卡的另一半，顯示 ing 部分，通過 singing、 dancing 、 reading 、 cooking 等單詞引導學生讀出 speaking。之后， 師繼續(xù)領(lǐng)讀 This is Jenny speaking. Chant 練習： speaking speaking Jenny speaking This is Jenny chant。之后 two by two 糾音。（教師在此要點出：當我們打電話時，介紹自己用 This is?，不要用 I’ m?， Jenny 要和 Li Ming 通電話， Listen!引出句型 May I speak to Li Ming？ ),師出示單詞卡，教授生詞 may ，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀， two by two 糾音。師板書并領(lǐng)讀這個句子 May I speak to Li Ming？ 大小聲、快慢速操練， Chant 練習： speak speak speak to Li Ming May I speak to Li Ming， one by one 糾音。 學習句型 Hold on, please. 播放 教學光盤，讓學生聽第一段課文錄音，找生說出當 Jenny 說：“ May I speak to Li Ming？ ” Li Ming 的媽媽是怎么回答的（ Hold on, ）師出示單詞卡，教授生詞 hold on ，師領(lǐng)讀， 找小老師讀， one by one 糾音。 看圖三，找生說出所圈單詞 train ，師出示單詞卡，教授 train(貼單詞卡 )，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀， 唱反調(diào)讀 ， one by one 糾音。 三、 Practice 1. listen and repeat 自讀課文 將 課文句子打亂順序，重新排序。小組四人合作排好順序，之后交流答案。 Work in roups:小組 分角色朗讀課文。 四、 播放 Let’ s talk 部分的教學光盤，學生模仿跟讀圖一 library，然后
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