20xx魯科版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7communications(完整版)
【正文】 調(diào)讀， two by two 糾音。 This is Jenny 。 Unit7 Communications Lesson1 This is Jenny speaking 單元教材分析： 功能：打電話用語(yǔ)、詢(xún)問(wèn)對(duì)方正在干什么并回答。 教具準(zhǔn)備： 電話、單詞卡片、 教學(xué)光盤(pán)、 自制簡(jiǎn)易電話筒、長(zhǎng)細(xì)線、課件 教學(xué)過(guò)程： 一 .Warmup: Sing an English song: How is the weather? （意圖：營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師板書(shū)并領(lǐng)讀這個(gè)句子 May I speak to Li Ming？ 大小聲、快慢速操練， Chant 練習(xí)： speak speak speak to Li Ming May I speak to Li Ming， one by one 糾音。 六、 Homework: ,熟讀課文。） Revision: 1)找?guī)捉M同位下來(lái)表演打電話。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生觀看教學(xué)光盤(pán)，整體感知課文內(nèi)容。 （ 6）看圖三，找 生說(shuō)出所圈單詞 train ，師出示單詞卡，教授 train(貼單詞卡 )，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀， 唱反調(diào)讀 ， one by one 糾音。 。注意人稱(chēng)的變化。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)小游戲， 讓學(xué)生進(jìn)一步的鞏固所學(xué)句型。最后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行此游戲 。 二、教學(xué)要點(diǎn)分析 （一）重點(diǎn)： 1. 能熟練認(rèn)讀本單元三會(huì)，兩會(huì)單詞。 4） TPR 活動(dòng)復(fù)習(xí)短語(yǔ) :write ,call, read , run,do the long jump , do the high jump 師生共同做動(dòng)作。 2. Listen and underline. 畫(huà)出自己不明白的地方，教師講解 : What about this afternoon?教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，開(kāi)火車(chē)讀。 Let’ s read. 注 意 m n I 這三個(gè)字母在單詞里的發(fā)音，出示其他單詞讓學(xué)生試讀。出示動(dòng)詞，給動(dòng)詞現(xiàn)在分詞配對(duì)。 3. 能正確流利書(shū)寫(xiě)單詞 call jump read write （二）難點(diǎn)：在具體的語(yǔ)言環(huán)境下，能夠熟練運(yùn)用句型，表達(dá)自己的思想，理解雙方談話的內(nèi)容。 啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，教師適當(dāng)總結(jié)后，學(xué)生齊讀板書(shū)。 ，引出 單詞，師示范讀，開(kāi)火車(chē)讀。然后師領(lǐng)讀這個(gè)句子，開(kāi)火車(chē)讀，大小聲讀等。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、單詞卡、圖片 六、教學(xué)過(guò)程 （一） Warmup(熱身復(fù)習(xí) ) 1． Greetings. 2． TPR 活動(dòng)， I say and you :do write run sing dance play 課件呈現(xiàn)，分類(lèi) 3． Chant: doing, doing, doing, What are you doing? writing , writing , writing ,I’m writing. Singing, singing ,singing, I’m singing. Dancing, dancing, dancing, I’m dancing. Playing, playing, playing, I’m playing. Running, running, running, I’m running. 【設(shè)計(jì)意圖】課堂伊始，與孩子們一起用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行自由交流，不僅可以拉近師生間的情感距離，活躍課堂氣氛，同時(shí)又能復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，為接下來(lái)的新知識(shí)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、 Practice 1. Work in pairs: 同位倆 分角色朗讀課文。 （ 3）看圖一，找生說(shuō)出所圈單詞 writing， 師出示單詞卡，教授 write，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀，爬音高讀， one by one 糾音。 （設(shè)計(jì)意圖：既鞏固了舊知，又為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit7 Lesson1 This is Jenny speaking. This is Jenny speaking. speaking May I speak to Li Ming？ may Hold on, please. / Speaking. hold on calling train Lesson 2 I’m writing an . 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、書(shū) 寫(xiě)單詞 write 、 。
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