20xx魯科版英語四年級上冊unit7communications(完整版)
【正文】 調讀， two by two 糾音。 This is Jenny 。 Unit7 Communications Lesson1 This is Jenny speaking 單元教材分析： 功能：打電話用語、詢問對方正在干什么并回答。 教具準備： 電話、單詞卡片、 教學光盤、 自制簡易電話筒、長細線、課件 教學過程： 一 .Warmup: Sing an English song: How is the weather? （意圖：營造氛圍，激發(fā)學習興趣。師板書并領讀這個句子 May I speak to Li Ming？ 大小聲、快慢速操練， Chant 練習： speak speak speak to Li Ming May I speak to Li Ming， one by one 糾音。 六、 Homework: ,熟讀課文。） Revision: 1)找?guī)捉M同位下來表演打電話。 （ 1）請學生觀看教學光盤，整體感知課文內容。 （ 6）看圖三，找 生說出所圈單詞 train ，師出示單詞卡，教授 train(貼單詞卡 )，師領讀，升降調讀， 唱反調讀 ， one by one 糾音。 。注意人稱的變化。 設計意圖：通過這個小游戲， 讓學生進一步的鞏固所學句型。最后讓學生在小組內進行此游戲 。 二、教學要點分析 （一）重點： 1. 能熟練認讀本單元三會，兩會單詞。 4） TPR 活動復習短語 :write ,call, read , run,do the long jump , do the high jump 師生共同做動作。 2. Listen and underline. 畫出自己不明白的地方，教師講解 : What about this afternoon?教師范讀，領讀，學生跟讀，開火車讀。 Let’ s read. 注 意 m n I 這三個字母在單詞里的發(fā)音，出示其他單詞讓學生試讀。出示動詞，給動詞現(xiàn)在分詞配對。 3. 能正確流利書寫單詞 call jump read write （二）難點：在具體的語言環(huán)境下，能夠熟練運用句型，表達自己的思想，理解雙方談話的內容。 啟發(fā)學生總結本節(jié)課收獲，教師適當總結后，學生齊讀板書。 ，引出 單詞，師示范讀，開火車讀。然后師領讀這個句子，開火車讀，大小聲讀等。 五、教學準備 錄音機、磁帶、單詞卡、圖片 六、教學過程 （一） Warmup(熱身復習 ) 1． Greetings. 2． TPR 活動， I say and you :do write run sing dance play 課件呈現(xiàn)，分類 3． Chant: doing, doing, doing, What are you doing? writing , writing , writing ,I’m writing. Singing, singing ,singing, I’m singing. Dancing, dancing, dancing, I’m dancing. Playing, playing, playing, I’m playing. Running, running, running, I’m running. 【設計意圖】課堂伊始，與孩子們一起用所學的語言進行自由交流，不僅可以拉近師生間的情感距離，活躍課堂氣氛，同時又能復習與本課內容相關的知識，為接下來的新知識學習奠定良好的基礎。 三、 Practice 1. Work in pairs: 同位倆 分角色朗讀課文。 （ 3）看圖一，找生說出所圈單詞 writing， 師出示單詞卡，教授 write，師領讀，升降調讀，爬音高讀， one by one 糾音。 （設計意圖：既鞏固了舊知，又為新課的學習做好了鋪墊。 板書設計： Unit7 Lesson1 This is Jenny speaking. This is Jenny speaking. speaking May I speak to Li Ming？ may Hold on, please. / Speaking. hold on calling train Lesson 2 I’m writing an . 教學目標： 知識目標： 1. 能聽懂、會說、認讀、書 寫單詞 write 、 。
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