市場(chǎng)營(yíng)銷說課程(已修改)
2025-03-16 03:43 本頁(yè)面
【正文】 營(yíng)銷實(shí)務(wù) 經(jīng)濟(jì)管理系營(yíng)銷教研室 朱洪春 課程基本信息 ?授課對(duì)象：營(yíng)銷專業(yè)三 年制第 2學(xué)期； 商務(wù)專業(yè)三 年制第 3學(xué)期 ?學(xué) 時(shí) 數(shù)： 48學(xué)時(shí) ?學(xué) 分： 3學(xué)分 課程基本信息 整體設(shè)計(jì) ?課程設(shè)置 ?課程定位 ?課程特色 ?課程目標(biāo) ?教學(xué)思路 ?教學(xué)內(nèi)容及考核 ?教學(xué)策略 營(yíng)銷實(shí)務(wù) 單元設(shè)計(jì) ? 單元設(shè)計(jì)思路 ? 教學(xué)進(jìn)程安排 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 教學(xué)資源 基于營(yíng)銷工作過程，開發(fā)設(shè)計(jì)課程 營(yíng)銷過程分析 營(yíng)銷 過程 市場(chǎng)調(diào)查 發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì) 銷售管理 售后服務(wù) 產(chǎn)品開發(fā) 銷售物流 市場(chǎng)定位 制定價(jià)格 市場(chǎng)開發(fā) 產(chǎn)品銷售 渠道建設(shè) 品牌推廣 以上活動(dòng)均需掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，作為從事相關(guān)活動(dòng)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo) 課程定位 營(yíng)銷 實(shí)務(wù) 人文素養(yǎng)、政治思想、身心素養(yǎng) 經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等 實(shí)施知識(shí)與能力并重的“過程 +知識(shí)考核”的評(píng)價(jià)體系。 課 程 特 色 基于營(yíng)銷工作過程，開發(fā)設(shè)計(jì)課程。 以學(xué)生為中心，興趣 思維習(xí)慣 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程 提供豐富多樣的教學(xué)資源，學(xué)生主導(dǎo)，教師指導(dǎo)的教學(xué)過程。 崗位技能 職業(yè)素養(yǎng) ? 觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力 ? 創(chuàng)新實(shí)踐能力 ? 項(xiàng)目管理控制能力 ? 情緒、個(gè)性控制能力 ? 溝通談判能力 ? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 ? 營(yíng)銷策劃能力 ? 市場(chǎng)開發(fā)能力 ? 客戶服務(wù)能力 學(xué)習(xí)能力滲透 職業(yè)道德滲透 課程目 標(biāo) 方法能力 ? 市場(chǎng)調(diào)研分析能力 ? 營(yíng)銷環(huán)境和市場(chǎng)行為分析能力； ? 市場(chǎng)細(xì)分和定位的能力； ? 制定市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略的能力 。 創(chuàng)新能力滲透 營(yíng)銷職業(yè)人的素養(yǎng) 提高 專業(yè)、企業(yè)、行業(yè)的適應(yīng)能力提高 培養(yǎng)營(yíng)銷思維習(xí)慣及專業(yè)技能 營(yíng)銷興趣的培養(yǎng)和形成 課 程 作 用 宏觀教學(xué)思路 根據(jù)營(yíng)銷崗位的各種實(shí)際工作流程程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 營(yíng)銷意識(shí)和思維的引導(dǎo) — 尋找營(yíng)銷機(jī)會(huì)選擇項(xiàng)目 — 實(shí)際項(xiàng)目分析、確定市場(chǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)定位 —營(yíng)銷策劃 — 銷售促銷 — 后續(xù)措施和服務(wù) 營(yíng)銷意識(shí)形成（興趣培養(yǎng)） —— 具體項(xiàng)目分析 —— 教師布置任務(wù)和問題提出 —— 教師過程指導(dǎo) —— 學(xué)生討論、交流方案 —— 職業(yè) 技能提高 教學(xué)思路 微觀教學(xué)思路 突出
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