20xx-20xx學年人教版高中語文必修一411包身工1(已修改)
2024-12-04 15:43 本頁面
【正文】 《包身工》 備課人 授課時間 課題 《包身工》 1 教學目標 知識與技能 了解報告文學，初步把握包身工一天的生活情景。 過程與方法 學習課文在復雜記敘的過程中穿插說明、議論和抒情 情感態(tài)度與價值觀 認識包身工制度的罪惡本質(zhì) 重點 以包身工一天的活動為組織材料的主線，以包身工制度的發(fā)展、趨向為副線 難點 本文的表達方式和點面結(jié)合的寫作方法。 教 學 設 計 教 學 內(nèi) 容與教學環(huán)節(jié) 活動設計 一、檢查預習 二、導入新課 《包身工》被稱為我國報告文學的經(jīng) 典之作，“包身工”“蘆柴棒”已家喻戶曉，給每位讀者以心靈的震撼。它的震撼力何在？本節(jié)課我們一起欣賞。 三、文體、作者及背景簡介 四 、 整體感知： 根據(jù)時間線索為文章分層并歸納各部分的內(nèi)容。 一 (1─ 11段 )：記敘包身工 悲慘的日常生活 和包身工制度 形成的社會原因 . 二 (1222段 )：記敘包身工 早餐的情景 ，并論及包身工制度的 發(fā)展 。 三 (23─ 34段 ):記敘包身工 上工的情景 ，揭露帝國主義工
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