中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊數(shù)列實(shí)際應(yīng)用舉例1-資料下載頁

【總結(jié)】§數(shù)列實(shí)際應(yīng)用舉例某林場第一年造林，以后每年比上一年多造林，問6年后林場共造林多少？解：依題意，林場每年造林?jǐn)?shù)成等差數(shù)列{an}，其中a1＝，d＝，n＝6.所以S6＝×6+

2024-11-18 15:30

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊用樣本估計(jì)總體1-資料下載頁

【總結(jié)】1、用樣本估計(jì)總體時(shí)，所選樣本應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)？2、用樣本估計(jì)總體時(shí)，主要用什么指標(biāo)？3、公交508路總站設(shè)在一居民小區(qū)附近，為了了解高峰時(shí)段從總站出行的人數(shù)，隨機(jī)抽查了10個(gè)班次的乘車人數(shù)，結(jié)果如下：20，23，26，25，29，28，30，25，21，23。（1）計(jì)算這10個(gè)班次乘車人數(shù)的平均數(shù)；（2）如果高峰

2024-11-17 11:12

人教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊75向量的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】向量的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1.能運(yùn)用向量的有關(guān)知識對物理中力的作用進(jìn)行相關(guān)分析和計(jì)算．2.通過例題，研究利用向量知識解決物理中有關(guān)“速度的合成與分解”等問題．3.通過教學(xué)，培養(yǎng)探究問題和解決問題的能力．【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用向量的有關(guān)知識對物理中力的作用進(jìn)行相關(guān)分析和計(jì)算．【教學(xué)難點(diǎn)】以向量為主題的數(shù)學(xué)

2024-12-08 09:53

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊函數(shù)的概念1-資料下載頁

【總結(jié)】案例問題1:初中學(xué)過哪些函數(shù)？問題2:函數(shù)(初中)是如何定義的？問題3:問題4:根據(jù)初中所學(xué)函數(shù)的概念，判斷各個(gè)實(shí)例中的兩個(gè)變量間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系？問題5:請你用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù).設(shè)計(jì)意圖：通過具體例子，讓學(xué)生回顧初中學(xué)習(xí)過的函數(shù)概念，把握內(nèi)涵．教師根據(jù)所舉例子的具體情況，引導(dǎo)學(xué)

2024-11-18 15:32

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊區(qū)間的概念1-資料下載頁

【總結(jié)】不等式的概念x01－1－2－3－4例1.用不等式表示數(shù)軸上的實(shí)數(shù)范圍：例2.把不等式1≤x＜5在數(shù)軸上表示出來．x012345用不等式表示為－3≤x≤1新課導(dǎo)入用不等式表示為0≤x＜5abxabxabx{x

2024-11-18 15:32

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊91平面的基本性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】第九章立體幾何9．1平面的基本性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入平面的基本性質(zhì)觀察平靜的湖面、窗戶的玻璃面、黑板面、課桌面、墻面等，發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特征：平坦、光滑，給我們以平面的形象，但是它們都是有限的．動腦思考探索新知平面的基本性質(zhì)平靜的湖面、

2024-11-18 08:40

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊誘導(dǎo)公式1-資料下載頁

【總結(jié)】誘導(dǎo)公式執(zhí)教：曹永娥1、終邊相同的角的同名三角函數(shù)間的關(guān)系2、負(fù)角公式3、誘導(dǎo)公式1、誘導(dǎo)公式2例1：利用復(fù)習(xí)的幾個(gè)公式求下列一組三角函數(shù)：Sin(2π-α)=-SinαCos(2π-α)=Cosα公式[3]tan(2π-α)=-tanα解：Sin(2π

2024-11-17 11:12

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊弧度制1-資料下載頁

【總結(jié)】三角函數(shù)三角三角弧度制1.在平面幾何中，1?的角是怎樣定義的？2.在半徑為r的圓中，n?的圓心角所對的弧長如何計(jì)算？nrl??360π2把一圓周360等分，則其中一份所對的圓心角是1度角．一個(gè)圓心角?所對的弧長與半徑有什么關(guān)系？

2024-11-18 15:31

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊61數(shù)列的概念1-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)列的概念第6章數(shù)列數(shù)列的概念創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，?．(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為23452,2,2,2,2,．

2024-11-17 07:30

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊82直線的方程1-資料下載頁

【總結(jié)】第八章直線和圓的方程8．2直線的方程動腦思考探索新知8．2直線的方程000(,)Pxy下面求經(jīng)過點(diǎn)，且斜率為k的直線l的方程．(,)Pxy0P在直線l上任取點(diǎn)（不同于點(diǎn)），由斜率公式可得00yykxx???即00()yyk

2024-11-17 15:26

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊直線與圓的位置關(guān)系1-資料下載頁

【總結(jié)】圓直線直線圓1、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是_____________，圓心坐標(biāo)是_____,半徑是__;圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是________。2、圓的一般方程是__________________________,圓心坐標(biāo)是_______,半徑是_________。3、題1中的圓心到直線Ax+By+C

2024-11-17 11:11

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊一元線性回歸1-資料下載頁

【總結(jié)】思考1：“名師出高徒”可以解釋為教師的水平越高，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績就越高，那么學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與教師的教學(xué)水平之間的關(guān)系是確定的嗎？你能舉出生活中類似這種關(guān)系的兩個(gè)變量嗎？思考2：考察下列問題中兩個(gè)變量之間的關(guān)系：（1）商品銷售收入與廣告支出經(jīng)費(fèi)；（2）糧食產(chǎn)量與施肥量；（3）人體內(nèi)的脂肪含量與年齡；（4）圓的面積與半徑；

2024-11-17 11:12

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊92直線、平面平行的判定與性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)??a?aA?aa//?記作：a??aA??？根據(jù)定義，判定直線與平面是否平行，只需判定直線與平面有沒有公共點(diǎn)．但是，直線無限延長，平面無限延展，如何保證直線與平面沒有公共點(diǎn)呢？a?在生活中，注意到門扇的兩邊是平行的．當(dāng)門扇繞著一邊轉(zhuǎn)

2024-11-17 23:27

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊93直線、平面垂直的判定與性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定直線和平面的位置關(guān)系復(fù)習(xí)1直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行旗桿與地面的位置關(guān)系觀察線面垂直大橋的橋柱與水面的位置關(guān)系思考1直線和平面垂直旗桿與地面中的直線的位置關(guān)系如何？將一本書打開直立在桌

2024-11-17 23:27

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊函數(shù)的單調(diào)性1-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)的單調(diào)性百度文庫：李天樂樂為您呈獻(xiàn)??？OxyOxy，函數(shù)值如何變化嗎？結(jié)論：自變量增大，函數(shù)值也增大．在函數(shù)y=f(x)的圖象上任取兩點(diǎn)A(x1，y1)，B(x2,y2)，記?x=x2－x1，?y=f(

2024-11-18 15:32

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊平面向量的內(nèi)積1-文庫吧

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊平面向量的內(nèi)積1-wenkub

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊平面向量的內(nèi)積1(已修改)

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊平面向量的內(nèi)積1(編輯修改稿)