【總結(jié)】第八章直線和圓的方程8.2直線的方程動(dòng)腦思考探索新知8.2直線的方程000(,)Pxy下面求經(jīng)過(guò)點(diǎn),且斜率為k的直線l的方程.(,)Pxy0P在直線l上任取點(diǎn)(不同于點(diǎn)),由斜率公式可得00yykxx???即00()yyk
2025-11-08 15:26
【總結(jié)】圓直線直線圓1、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是_____________,圓心坐標(biāo)是_____,半徑是__;圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是________。2、圓的一般方程是__________________________,圓心坐標(biāo)是_______,半徑是_________。3、題1中的圓心到直線Ax+By+C
2025-11-08 11:11
【總結(jié)】平面向量的坐標(biāo)表示1、平行向量基本定理:babbababa???????0////)(2、向量數(shù)乘坐標(biāo)表示3、一個(gè)向量的坐標(biāo)等于向量終點(diǎn)的坐標(biāo)減去始點(diǎn)的坐標(biāo)),(2121aaaaa??????),()()(11222211yx yxAB yx ByxA,,),()
2025-11-09 15:31
【總結(jié)】一、學(xué)情分析:1、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)分析:初中七年級(jí)上認(rèn)識(shí)了直線、射線、線段、角、同時(shí)能夠制長(zhǎng)方體形狀的紙盒;七年級(jí)下學(xué)習(xí)了平面內(nèi)兩條平行直線的位置關(guān)系;八年級(jí)上學(xué)習(xí)了三角形全等;八年級(jí)下學(xué)習(xí)了平面內(nèi)的特殊四邊形;九年級(jí)上學(xué)習(xí)了與圓有關(guān)的位置關(guān)系及多邊形與圓;九年級(jí)學(xué)習(xí)了三角形相似、投影與三視圖;從知識(shí)上具備了學(xué)習(xí)立體幾何所需的平面幾何基礎(chǔ)。2、學(xué)生非智力因素分析:前面從老師已經(jīng)
2025-08-18 16:48
【總結(jié)】授課內(nèi)容:?幾何里所說(shuō)的平面是無(wú)限延展的,是抽象的。?點(diǎn)、線、面的基本關(guān)系:②點(diǎn)A在平面α內(nèi)點(diǎn)A不在平面α內(nèi)①點(diǎn)A在直線?上點(diǎn)A不在直線?上③直線?在平面α內(nèi)直線?不在平面α內(nèi)Al?Al?A??A??l??l??復(fù)習(xí)回顧圖形
2025-11-08 11:12
【總結(jié)】浙江省余姚中學(xué)李建標(biāo)一個(gè)數(shù)字的世界,我時(shí)時(shí)需要你.一個(gè)形的世界,我處處離不開你.一個(gè)美麗的世界,我欣賞你的韻律.一個(gè)理想的世界,我探索你的奧秘.幾何學(xué)的簡(jiǎn)潔美卻又正是幾何學(xué)之所以完美的核心所在.
2025-11-01 00:47
【總結(jié)】思考1:“名師出高徒”可以解釋為教師的水平越高,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)就越高,那么學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與教師的教學(xué)水平之間的關(guān)系是確定的嗎?你能舉出生活中類似這種關(guān)系的兩個(gè)變量嗎?思考2:考察下列問題中兩個(gè)變量之間的關(guān)系:(1)商品銷售收入與廣告支出經(jīng)費(fèi);(2)糧食產(chǎn)量與施肥量;(3)人體內(nèi)的脂肪含量與年齡;(4)圓的面積與半徑;
【總結(jié)】空間幾何體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教師:何蓮姣一、觀察下列幾何體并思考:具備哪些性質(zhì)的幾何體叫做棱柱?ABCDA1A1B1B1C1C1D1ABCA1B1C1D1E1ABCED1、定義:有兩個(gè)面互相平行,其余各面都是四
2025-11-07 21:17
【總結(jié)】武夷山一中張俊玲觀察與思考空間幾何體的定義:如果只考慮物體的形狀和大小,而不考慮其它因素,那么這些由物體抽象出來(lái)的空間圖形就叫做空間幾何體觀察下列物體的形狀和大小,試給出相應(yīng)的空間幾何體,說(shuō)說(shuō)有它們的共同特征。觀察與思考由若干平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體觀察與思考
【總結(jié)】課時(shí)作業(yè)課堂互動(dòng)探究課前自主回顧與名師對(duì)話高考總復(fù)習(xí)·課標(biāo)版·A數(shù)學(xué)(理)課時(shí)作業(yè)課堂互動(dòng)探究課前自主回顧與名師對(duì)話高考總復(fù)習(xí)·課標(biāo)版·A數(shù)學(xué)(理)課時(shí)作業(yè)課堂互動(dòng)探究課前自主回顧與名師對(duì)話高考總復(fù)習(xí)·課標(biāo)版·A數(shù)
2025-05-03 08:37
【總結(jié)】空間幾何體的結(jié)構(gòu)§柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征(1)學(xué)校:霍邱三中備課人:黃娟2021年11月1日星期三一教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察實(shí)物、圖片,使學(xué)生理解并能歸納出柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征;2.讓學(xué)生自己觀察,通過(guò)直觀感加強(qiáng)理解;3.培養(yǎng)學(xué)生善于通過(guò)觀察實(shí)物形狀到歸納其性質(zhì)的能力。
2025-11-19 23:25
【總結(jié)】函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)的單調(diào)性百度文庫(kù):李天樂樂為您呈獻(xiàn)???OxyOxy,函數(shù)值如何變化嗎?結(jié)論:自變量增大,函數(shù)值也增大.在函數(shù)y=f(x)的圖象上任取兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),記?x=x2-x1,?y=f(
2025-11-09 15:32
【總結(jié)】一般地,我們有:設(shè)A、B是非空數(shù)集,如果按照某種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么稱f:A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)(function),記作:y=f(x),xA?(1)x——自變量(2)A——定義域
【總結(jié)】集合之間的關(guān)系?復(fù)習(xí)回顧??如何表示?檢驗(yàn)性練習(xí)1aaa}aa}a}??????、用符號(hào)“”或“”填空:___{}a____{,{}{}___{,{}___{,{}2、用列舉法和描述法分別表示:“與
【總結(jié)】集合表示法目標(biāo)1、了解有限集、無(wú)限集的概念2、掌握表示集合的方法3、了解空集的概念極其特殊性用列舉法表示下列集合1、小于5的正奇數(shù)2、能被3整除且大于4小于15的自然數(shù)3、方程的解的集合4、{15以內(nèi)的質(zhì)數(shù)}5、{x│