【總結(jié)】第五單元杰出的科學(xué)家■成長(zhǎng)的足跡■萬(wàn)有引力定律■晚年的困惑一、成長(zhǎng)的足跡1、少年牛頓:小學(xué)成績(jī)一般;愛(ài)動(dòng)腦筋、動(dòng)手能力強(qiáng)。12歲入中學(xué)讀書(shū)因家境貧寒一度輟學(xué),管理農(nóng)莊其好學(xué)精神打動(dòng)了舅舅,得以復(fù)學(xué)一、成長(zhǎng)的足跡2、青年牛頓:①,以減費(fèi)生身份進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院;
2024-11-24 16:12
【總結(jié)】第18課近代科學(xué)體系的奠基人牛頓課程標(biāo)準(zhǔn)了解牛頓成長(zhǎng)歷程及主要科學(xué)成就,認(rèn)識(shí)他在社會(huì)發(fā)展中的作用。內(nèi)容解讀,求學(xué)過(guò)程。:萬(wàn)有引力定律和力學(xué)體系、微積分、日光的組成。用。牛頓12歲進(jìn)入中學(xué)讀書(shū),由于家境貧寒,曾經(jīng)一度輟學(xué)。由于牛頓的好學(xué)精神感動(dòng)了舅舅,舅舅勸說(shuō)牛頓母親讓
2025-05-02 15:27
【總結(jié)】現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大奠基人司湯達(dá)橫刀立馬的拿坡侖是于連心中的偶像溫柔善良的德·雷納爾市長(zhǎng)夫人身穿黑喪服的瑪?shù)贍柕隆都t與黑》的思想內(nèi)容?這部作品是19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)面,全面地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)法國(guó)從小城到省城直至京城的貴族、教會(huì)、資產(chǎn)階級(jí)和貧民的精神面貌和心理狀態(tài)。?作者對(duì)拿破侖的崇敬和對(duì)波旁王朝的憎恨在小說(shuō)
2025-07-20 02:15
【總結(jié)】第七課克倫威爾與英國(guó)革命綜合了原英格蘭(白地紅色正十字旗)、蘇格蘭(藍(lán)地白色交叉十字旗)和愛(ài)爾蘭(白地紅色交叉十字旗)的旗幟標(biāo)志?,F(xiàn)國(guó)旗的白邊紅色正十字代表英格蘭守護(hù)神圣喬治,白色交叉十字代表蘇格蘭守護(hù)神圣安德魯,紅色交叉十字代表愛(ài)爾蘭守護(hù)神圣帕特里克。英國(guó)國(guó)徽即是英國(guó)皇室的徽章,左上、右下兩部分圖案相同,即紅地上繪
2024-11-18 14:44
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書(shū)社版)選修四中外歷史人物評(píng)說(shuō)首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書(shū)社版)選修四中外歷史人物評(píng)說(shuō)首
2024-10-01 08:12
【總結(jié)】社會(huì)學(xué)院071班王為說(shuō)課內(nèi)容?說(shuō)教材?說(shuō)教法?說(shuō)學(xué)法?說(shuō)教學(xué)流程說(shuō)教材?(一)、說(shuō)課題本課選自人教版高中歷史選修四第一單元《古代的政治家》的第二課。?(二)、說(shuō)教材地位本課作為第一單元的第二課,具有承上啟
2025-08-15 21:56
【總結(jié)】第十周一第十七、五—十八課時(shí)課題:科學(xué)社會(huì)主義的奠基人無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯一\教學(xué)目標(biāo):1\知識(shí)與能力:知道恩格斯與馬克思的共同革命活動(dòng),知道恩格斯領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建第二國(guó)際等。了解恩格斯的主要理論貢獻(xiàn)。2\過(guò)程與方法:依托學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的實(shí)際,結(jié)合教材和教師提供的材料,通過(guò)問(wèn)題法、材料分析法、比較法、討論法等方法學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題
2024-11-17 20:07
【總結(jié)】歷史:第五單元第18課《近代科學(xué)體系的奠基人牛頓》課件PPT(岳麓版選修4)自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說(shuō):讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國(guó)詩(shī)人波普曾經(jīng)這樣寫(xiě)道:第18課近代科學(xué)體系的奠基人牛頓劍橋大學(xué)校園第五單元杰出的科學(xué)家1.了解牛頓的成長(zhǎng)歷程、主要科學(xué)成
2025-06-18 18:56
【總結(jié)】*本文最早于1979年參加第一屆工程地質(zhì)會(huì)議,以后編人“工程地質(zhì)分析原理”教材,此篇根據(jù):納入加拿大滑坡文集稿適當(dāng)修改補(bǔ)充而成。斜坡巖體變形的基本地質(zhì)力學(xué)模式王蘭生張倬元(成都地質(zhì)學(xué)院)提要大量現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)資料表明,斜坡變形按其地質(zhì)特征和力學(xué)機(jī)制可劃分為5種基本模式,即(1)滑移(或蠕滑)一拉裂;(2)滑移一壓致拉裂;(3)彎曲一拉裂;(4)滑移一彎曲和(5)塑流
2025-08-04 00:18
【總結(jié)】第18課近代科學(xué)體系的奠基人牛頓前言:牛頓的生涯給我們的深刻啟示人們普遍認(rèn)為,牛頓是大科學(xué)家,是近代科學(xué)的象征。他生前就成為科學(xué)界的主宰,幾乎被當(dāng)作偶像崇拜。他作為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)連任24年的終身會(huì)長(zhǎng),法國(guó)科學(xué)院至尊的外國(guó)院士,還兼任英國(guó)造幣局局長(zhǎng)和國(guó)會(huì)議員,并前所未有地被封為貴族,獲得爵士稱(chēng)號(hào)。他死后
2025-07-20 07:50
【總結(jié)】第3課走向世界大戰(zhàn)課標(biāo)要求:1、了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景;2、概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣逐步走向全面戰(zhàn)爭(zhēng)的。1從來(lái)沒(méi)有一次戰(zhàn)爭(zhēng)比這次戰(zhàn)爭(zhēng)更容易加以制止了,假如當(dāng)初我們采取共同的措施來(lái)保障我們的安全的話(huà),這個(gè)災(zāi)難也許不會(huì)降臨在我們頭上。
2024-11-17 11:28
【總結(jié)】第1課中國(guó)民主革命的先行者孫中山(1866-1925)第4單元亞洲覺(jué)醒的先驅(qū)課標(biāo)要求概述孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝君主專(zhuān)制制度、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的主要史實(shí),評(píng)價(jià)其在二十世紀(jì)中國(guó)社會(huì)巨變中的歷史作用。孫中山(1866-1925)名文,字逸仙。早年學(xué)習(xí)于香港西醫(yī)學(xué)院,后棄醫(yī)從事政治斗爭(zhēng)。終身為反
2024-11-18 14:47
【總結(jié)】微生物學(xué)的奠基人——偉大的巴斯德?我國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品醬油、醋、腐乳等享譽(yù)世界?我國(guó)的釀酒已經(jīng)有4000多年的歷史?我國(guó)的醬油距今已有3000年的歷史?1857年巴斯德證明發(fā)酵是由于微生物的作用密閉式發(fā)酵罐復(fù)習(xí)?什么叫發(fā)酵??發(fā)酵的種類(lèi)什么叫發(fā)酵工程?谷氨酸棒狀桿菌合
2025-01-13 23:37
【總結(jié)】歷史上重大改革回眸普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修1P2?課標(biāo)內(nèi)容要求:–(1)了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況,認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。第1課–(2)簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施,指出改革的基本特點(diǎn)。第2課–(3)分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。第
2024-11-17 11:31
【總結(jié)】漳州一中黃安娜?“閣夜”,即西閣之夜。?這首七言律詩(shī)是杜甫于大歷元年冬寓居夔州西閣時(shí)所作,是詩(shī)人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫(xiě)照。?當(dāng)時(shí),蜀中軍閥連年混戰(zhàn),吐蕃不斷侵襲蜀地,加之好友李白、嚴(yán)武等人相繼亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。歲暮陰陽(yáng)催短景,天涯霜
2024-11-18 13:58