高二歷史課件第18課近代科學體系的奠基人牛頓岳麓版選修(已修改)
2025-05-22 15:27 本頁面
【正文】 第 18課 近代科學體系的奠基人牛頓 課程標準 了解牛頓成長歷程及主要科學成就，認識他在社會發(fā)展中的作用。 內容解讀 ，求學過程。 ：萬有引力定律和力學體系、微積 分、日光的組成。 用。 牛頓 12歲進入中學讀書，由于家境貧寒，曾經一度輟學。由于牛頓的好學精神感動了舅舅，舅舅勸說牛頓母親讓他復學。 1661年，牛頓進入劍橋大學三一學院，在這里，牛頓悉心研究了歐幾里得和笛卡兒的幾何學，發(fā)現(xiàn)了代數(shù) _______定理。這些都為牛頓后來在數(shù)學領域做出貢獻奠定了堅實的基礎。 2． 一、成長的足跡 1．中學時代 二項式 1665年，牛頓回到了故鄉(xiāng)。在家鄉(xiāng)居住的兩年期間他發(fā)明了 _______，發(fā)現(xiàn)了日光的組成，并開始研究 _____問題。 在開普勒和伽利略研究基礎上，牛頓設法通過 _____方法計算出地球對月亮的引力。并通過大量研究證明了 “萬有引力 ”存在于宇宙所有的物體之間。 (1)提出： 1686年，牛頓在用拉丁文撰寫的 《 ___________ _________》 中提出了力學三大定律和萬有引力定律。 3．回歸故鄉(xiāng) 微積分 引力 二、萬有引力定律 1．研究萬有引力定律 數(shù)學 2．牛頓力學三大定律和萬有引力定律的提出及意義 自然哲學的 數(shù)學原理 (2)意義：萬有引力定律的創(chuàng)立，對以后的天體研究起了極大的推動作用， “__________”體系的建立成為近代科學體系形成的標志。 牛頓力學成就除個人的辛勤努力之外，也是他在總結了前人大量研究成果的基礎上提出的，正如牛頓所說是 “站在巨人們的肩上 ”取得的。 牛頓在晚年迷戀和鉆研宗教與神秘思想，寫下了大量的 _______
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