【總結(jié)】13.4(2)平行線的判定松江七中唐靜教學(xué)目標(biāo)1的基礎(chǔ)上,探討利用內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角來(lái)判定兩直線平行.2.通過(guò)平行線判定2和判定3的推理過(guò)程進(jìn)一步學(xué)會(huì)“說(shuō)理”,以及理解蘊(yùn)含其中的化歸思想——把新問(wèn)題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)解決的問(wèn)題;同時(shí)培養(yǎng)數(shù)
2024-11-19 07:32
【總結(jié)】中小學(xué)課件網(wǎng)中小學(xué)課件網(wǎng)中小學(xué)課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版中小學(xué)課件網(wǎng)折一折剪一剪展一展設(shè)問(wèn)1:△ABC有什么特點(diǎn)?等腰三角形定義:腰:底邊:頂角:像這樣有兩邊相等的三角形叫做等腰三角形。相等的兩條邊(AB和AC)叫做腰另一條邊(B
2024-12-08 05:09
【總結(jié)】等腰三角形的判定1.如圖1,AB=AC=CD,AD=BD,圖中共有_____個(gè)等腰三角形,∠B=∠C=_______度.CABDCABEDCABONM(1)(2)(3)2.如
2024-11-28 10:39
【總結(jié)】因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)●各具特點(diǎn)的四大農(nóng)業(yè)區(qū)●北方旱地農(nóng)業(yè)區(qū)與南方水田農(nóng)業(yè)區(qū)●西北干旱農(nóng)業(yè)區(qū)與青藏高原農(nóng)業(yè)區(qū)一.各具特點(diǎn)的四大農(nóng)業(yè)區(qū)請(qǐng)說(shuō)出分界線(讀地形圖)秦嶺—淮河大興安嶺畜牧業(yè)種植業(yè)林業(yè)漁業(yè)四大農(nóng)業(yè)區(qū)的生產(chǎn)有什么不同
2024-12-07 14:03
【總結(jié)】業(yè)部門的分布能源工業(yè)煤炭工業(yè)石油天然氣工業(yè)電力工業(yè)“工業(yè)的糧食”“工業(yè)的血液”工業(yè)的“先行官”煤炭工業(yè)的發(fā)展--迅速產(chǎn)量迅速增加采煤技術(shù)先進(jìn)
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴傺軐?shí)驗(yàn):目的要求目的要求:1、了解血液在血管中流動(dòng)的情況。2、嘗試辨別血管的種類。想一想??保持魚(yú)體濕潤(rùn)?低倍鏡的視野更開(kāi)闊觀察思考討論在粗細(xì)不同的血管中,血液流動(dòng)的速度是否相同?若不同,哪個(gè)流速快,哪個(gè)流速慢?觀察二:
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】第二節(jié)血液循環(huán)主動(dòng)脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動(dòng)脈肺靜脈左心房左心室學(xué)習(xí)目標(biāo)?。?。自學(xué)指導(dǎo):?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本41—45頁(yè)的內(nèi)容,獨(dú)立完成基訓(xùn)課前預(yù)習(xí),并思考以下問(wèn)題:?1.什么是血液循環(huán)?分為哪兩個(gè)部分??2.什么是
2024-11-19 04:10
【總結(jié)】第一節(jié)人類的食物圖8—1餐桌上的食物第八章人體的營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)成分檢測(cè)方法預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分水無(wú)機(jī)鹽脂肪淀粉蛋白質(zhì)維生素C雙縮脲試劑
2024-11-18 21:16
【總結(jié)】單細(xì)胞生物體徐州十三中七年級(jí)(18)班第六組酵母菌的結(jié)構(gòu)?酵母菌是常見(jiàn)的單細(xì)胞真菌。它的細(xì)胞呈橢圓形,具有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核和液泡。細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡酵母菌?酵母菌在有氧和無(wú)氧的環(huán)境中都能生長(zhǎng),在有氧的條件下,它能夠?qū)⑵咸烟翘欠纸獬啥?/span>
2024-11-19 03:13
【總結(jié)】動(dòng)物的行為就是動(dòng)物的各種動(dòng)作,如奔跑、游泳、爬行、飛翔等。此外,動(dòng)物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、甚至靜立不動(dòng)、注目凝視等也是動(dòng)物行為。但是不包括動(dòng)物的生命運(yùn)動(dòng)——生長(zhǎng)現(xiàn)象。先天性行為:學(xué)習(xí)行為(后天性行為):動(dòng)物越,接觸的環(huán)境越,學(xué)習(xí)行為就越。
2024-11-30 03:18
【總結(jié)】第七章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)(1)生物體的基本結(jié)構(gòu)第三單元環(huán)境中生物的統(tǒng)一性一、軟木塞的秘密思考:??是死的細(xì)胞還是活的細(xì)胞?如果是死的細(xì)胞,對(duì)細(xì)胞真正結(jié)構(gòu)的了解有什么影響?,人們對(duì)生物組成的研究跟顯微鏡發(fā)明之后有什么區(qū)別?(宏觀和微觀的差
2024-11-19 09:50
【總結(jié)】思考:蘋果、梨等切開(kāi)后,放置一段時(shí)間,切開(kāi)的表面會(huì)“生銹”,你知道為什么嗎?銅生銹鐵生銹氧氣的性質(zhì)“氧氣(Oxygen)”名稱由來(lái)舍勒“火空氣”普利斯特列“純潔的空氣”拉瓦錫“氧氣”,希臘文的
2024-12-07 21:05
【總結(jié)】水與生命生命之水水是生命的源泉,是人類賴以生存且無(wú)可替代的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。隨著生命科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)于人體中水的重要性的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入。陽(yáng)光、空氣和水屬于生命的三大外部要素。但現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明,水是構(gòu)成生命的主要成分之一,飲用水的好壞對(duì)人體健康有著直接而深遠(yuǎn)的影響,這種影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象。在現(xiàn)實(shí)生活中,人
2024-12-07 15:35
【總結(jié)】第二節(jié)合理利用自然資源教材分析:本節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題主要是:自然資源的概念、自然資源的類型、自然資源的不合理的開(kāi)發(fā)和利用和如何遵循自然規(guī)律科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用自然資源。對(duì)自然資源的概念,從廣義上做出解釋。自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。自然資源可通過(guò)實(shí)例說(shuō)明分為可再生資源和不可再生資源。教學(xué)的重點(diǎn)是人類生產(chǎn)生活與自然資源的重要關(guān)系;合理利用保護(hù)和節(jié)約資源的重
【總結(jié)】保護(hù)水資源節(jié)約用水?江南水鄉(xiāng)保護(hù)水資源,節(jié)約節(jié)水的必要性?家庭節(jié)水目的及方法?蘇州在創(chuàng)節(jié)水型城市方面已取得的成果一、江南水鄉(xiāng)保護(hù)水資源,節(jié)約節(jié)水的必要性盡管我國(guó)淡水年均總貯量達(dá)2788億m3,居世界第6位,僅次于巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)、印度尼