五年級解決問題策略的研究(已修改)
2025-03-05 00:47 本頁面
【正文】 淮安市清河實驗小學(xué) 蔣金華 研究的目的意義 讓學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。 學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。 初步形成評價與反思的意識。 面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。探索一條有效進(jìn)行解決實際問題教學(xué)的途徑，總結(jié)解決實際問題教學(xué)的規(guī)律。 什么是解決問題？ “解決問題”是以問題為中心，以學(xué)生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)最佳認(rèn)知活動的條件下，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，學(xué)生通過自身情感體驗去實現(xiàn)知識的再創(chuàng)造的教學(xué)活動。 （一）精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生主動參與解決問題的過程。 （二）加強學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。 （三）發(fā)展學(xué)生思維水平，培養(yǎng)解決問題的能力。 （四）對問題解決過程給予評價。 對前幾年解決實際問題 教學(xué)情況的分析 ⒈學(xué)生解決實際問題的熱情比較高，參與 解題的狀態(tài)比較好。 ⒉有些課上，就題講題，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù) 不夠清楚。 ⒊解題思路的教學(xué)重視不夠，學(xué)生的解題 思路不夠清晰。 教材里編排的策略大致可分成
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