【總結(jié)】第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革前551——前479孔子孔子名丘,字仲尼。春秋末期魯國(guó)人,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,中國(guó)古代著名思想家、教育家。中國(guó)思想文化的主要代表人物,世界歷史文化名人。主張學(xué)說:“仁政”“愛人”“為政以德”教育成就:文化成就:整理古籍《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》編《
2024-11-30 14:15
【總結(jié)】導(dǎo)航燦爛的中華文化中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳?,包受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。一個(gè)重要的原因是什么??是什么?地位及影響分別是什么???(生生不息歷久彌新,與時(shí)俱進(jìn))一、中華文化博大精深2020年12月3日,
2024-11-24 13:45
【總結(jié)】的說課人:鐘路說課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教法簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)析第三單元第六課第一框題源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化第二單元第三課世界文化的多樣性第二單元第四課文化的繼承性地位和作用教材簡(jiǎn)析
2025-02-21 22:13
【總結(jié)】中華文化物品趣談天主教石鐘山紀(jì)念小學(xué)中文科甜酸苦辣千般味,總讓她們先來嚐。猜一猜姊妹兩人一樣長(zhǎng),廚房進(jìn)出常成雙,筷子筷子筷子是人們進(jìn)餐的用具,筷子是中華民族發(fā)明的進(jìn)食工具。它的發(fā)明至少可以追溯到3500年前的商朝。中國(guó)東北地區(qū)流傳著這樣的故事:大禹治水筷子的起源大禹為治
2025-07-18 05:57
【總結(jié)】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化一、選擇題1.中國(guó)是世界著名的文明古國(guó),浩如煙海的文化遺產(chǎn)舉世無(wú)雙,強(qiáng)勁的文化傳統(tǒng)傳衍不息,擁有著輝煌的文化發(fā)展歷程。下列關(guān)于古代中華文化的說法中,正確的有()①殷周時(shí)期是古代中華文化的形成時(shí)期②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是古代中華文化的誕生時(shí)期③秦的統(tǒng)一促進(jìn)了古代中華文化的發(fā)展④漢代儒家學(xué)說成為古代中華文化的“
2024-12-02 08:30
【總結(jié)】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo):源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的基本特征。中華文明的重要標(biāo)識(shí):漢字;中華文化一脈相傳的重要見證:史書典籍。(二)能力目標(biāo):結(jié)合中華文化獨(dú)特的發(fā)展過程,理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)。(三)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo):通過讓學(xué)生去探究、了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、民族自信心,培養(yǎng)學(xué)生的
2024-12-14 22:50
【總結(jié)】《我們的中華文化》教案班級(jí)學(xué)科高中思想政治課程任課教師課題我們的中華文化講課時(shí)間教材內(nèi)容分析本課既是第三課世界文化的多樣性和第四課文化的繼承性的邏輯延伸和具體化,又是第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的邏輯起點(diǎn),起到了承上啟下的作用。本課主要介紹了中華文化獨(dú)特的發(fā)展歷程和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的基本特征。共設(shè)兩框,即“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】第一篇:燦爛的中華文化 【教學(xué)設(shè)計(jì)】【教學(xué)目標(biāo)】: 1、知識(shí)與技能:懂得我國(guó)燦爛的中華文化的產(chǎn)生、力量、特點(diǎn)、組成部分的地位及影響;了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn);理解中華傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新的...
2024-10-28 14:39
【總結(jié)】永州市陶鑄中學(xué)2021-10-16趙州橋建筑科技文學(xué)軍事孔子思想玉器石雕木雕藝術(shù)鈸腰鼓葫蘆絲蘆笙節(jié)日文化巴比倫文化最悠久,但巴比倫國(guó)家早已夭折
2024-12-08 17:35
【總結(jié)】古代文明:巴比倫文化最悠久,但巴比倫國(guó)家早已夭折;印度的婆羅門文化極其輝煌,可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民;埃及的文化淵源甚古,但歷經(jīng)希臘化、羅馬化,直到17世紀(jì)伊斯蘭化,已與古代面目全非;瑪雅的天文數(shù)學(xué)無(wú)與倫比,可這盛極一時(shí)的文化早已被湮沒,留給后人千古不解之謎。歷史回味:根據(jù)你所學(xué)過的歷史知識(shí),追溯這些古代文明的源流,談?wù)勀愕母?/span>
2024-11-19 12:57
【總結(jié)】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化1843年,當(dāng)時(shí)法國(guó)駐摩蘇爾領(lǐng)事保羅·埃米勒純粹出于好奇心,決定在屬于東方沙漠世界的土丘地區(qū)開始挖掘。他挖出了一個(gè)龐大的城市,包括建在巨大平臺(tái)上的宏偉王宮、數(shù)對(duì)巨形人面獅身石獸、栩栩如生的浮雕石板、神秘的楔形文字銘文和其他古物。這些發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了整個(gè)歐洲,并帶動(dòng)了此后數(shù)十年間西方世界的大規(guī)??脊呕顒?dòng)。發(fā)現(xiàn)了大批古物及包括
【總結(jié)】青銅峽市高級(jí)中學(xué):李麗根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí),追溯這些古代文明的源流,談?wù)勀愕母邢?。“空中花園”“空中花園”遺址漢謨拉比法典泥板字印度河流域古城遺址古巴比倫遺址摩亨佐一達(dá)羅的大浴池遺址埃及金字塔它們都曾經(jīng)創(chuàng)造了自己獨(dú)特的文化,但都因歷史的中斷而沒能延續(xù)至今,成為世界古代文明發(fā)展史中的遺
【總結(jié)】文化創(chuàng)新的途徑復(fù)習(xí)1、為什么要進(jìn)行文化創(chuàng)新?(1)文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求,是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。(必要性)(2)文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展,促進(jìn)人的全面發(fā)展。(重要性)(3)文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。文化創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。(重要性)2、簡(jiǎn)述文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐
2024-11-10 22:21
【總結(jié)】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的第六課我們的中華文化世界四大文明古國(guó)古巴比倫兩河流域古埃及尼羅河流域古印度印度河流域探究:根據(jù)你所學(xué)過的歷史知識(shí),追朔這些古代文明的源流,談?wù)勀愕母邢耄抗胖袊?guó)黃河流域國(guó)家產(chǎn)生時(shí)間發(fā)展結(jié)果古巴比倫公元前3500年公元前539年波斯入侵
2024-11-24 12:51
【總結(jié)】第五單元主題學(xué)習(xí)執(zhí)教班級(jí):三年級(jí)2班執(zhí)教者:李芬燦爛的中華文化活動(dòng)一:文化之品味請(qǐng)你來說說中華文化中比較有代表
2024-11-24 15:33