【總結(jié)】?1.根本區(qū)別:代表的階級利益不同?(1)民主思想代表近代新興的、進(jìn)步的資產(chǎn)階級利益和要求,是其反抗封建專制的思想武器。?(2)專制理論代表封建地主貴族和特權(quán)等級的權(quán)益和要求,是為維護(hù)腐朽的封建專制統(tǒng)治服務(wù)的。?2.基本原則與價值觀不同?(1)對人?①民主思想強(qiáng)調(diào)人、人的權(quán)利和尊
2024-11-18 00:55
【總結(jié)】第五單元近代中國爭取民主的斗爭第15課近代中國民主思想的萌生一、洋務(wù)派:中學(xué)為體,西學(xué)為用1.背景師夷長技以制夷洋務(wù)(1)鴉片戰(zhàn)爭時期,魏源提出“________________”的主張。(2)19世紀(jì)60年代,清政府為擺脫危機(jī)興辦“______”。2.含義君主專制
2024-11-18 12:48
【總結(jié)】合作探究:地主階級洋務(wù)派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務(wù)派:中學(xué)為體,西學(xué)為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學(xué)為體,西學(xué)為用”是針對圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學(xué)為體,西學(xué)為用”?2提出:洋務(wù)派主張
2024-11-17 11:52
【總結(jié)】專題一民主與專制的思想淵源一、歐洲君主專制理論的構(gòu)建公元476年,西羅馬帝國滅亡——1640年英國資產(chǎn)階級革命(比中國進(jìn)入封建社會要晚近1000年.)5—11世紀(jì)是西歐封建經(jīng)濟(jì)的形成時期,11—15世紀(jì)是封建制度確立和發(fā)展時期,15—18世紀(jì)是封建制度的鼎盛和衰落,向
2024-11-17 20:13
【總結(jié)】必修(Ⅰ)專題三近代中國的民主革命課標(biāo)要求:1、了解太平天國運(yùn)動的主要史實,認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。2、簡述辛亥革命的主要過程,認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。3、概述五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨成立的史實,認(rèn)識其對中國社會變革的影響。4、概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實
2024-11-17 19:46
【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn):簡述憲章運(yùn)動要求普選權(quán)斗爭的基本史實,認(rèn)識歐洲早期無產(chǎn)階級爭取民主權(quán)利的斗爭對歐洲民主化進(jìn)程的影響。關(guān)于:英國無產(chǎn)階級的早期斗爭問題:歐洲早期的工人運(yùn)動是指哪三大運(yùn)動?英國無產(chǎn)階級在早期就哪些方面進(jìn)行了斗爭?了解:英國無產(chǎn)階級的早期斗爭1、爭取經(jīng)濟(jì)權(quán)益的斗爭
2024-11-17 05:14
【總結(jié)】?三美國式的資產(chǎn)階級民主?右圖是富蘭克林在獨(dú)立戰(zhàn)爭時期畫的一幅卡通畫,在不同時期被人們賦予了不同的含意。?美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時期,人們理解為美利堅民族擺脫英國殖民統(tǒng)治的緊迫性。?獨(dú)立戰(zhàn)爭后,聯(lián)邦只是13個州組成的松散聯(lián)盟,迫切需要建立一個強(qiáng)大的全國性政府。課標(biāo)要求知道美國1787年憲法中關(guān)于國家政治
2024-11-17 19:57
【總結(jié)】?二英國工人對民主政治的追求?1842年,在憲章運(yùn)動第二次請愿書上簽名的達(dá)330多萬人,而英國當(dāng)時的總?cè)丝跒?900萬。憲章派贏得了全國一半成年男子的支持。請愿書鋪開有6英里長,蔚為壯觀。這次請愿書還提出了社會經(jīng)濟(jì)要求,用工人們的話說,是“刀子和叉子”的問題,即飯碗問題。課標(biāo)要求
2024-11-17 19:53
【總結(jié)】專題35(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.1830年7月27~29日,法國議會將路易·菲力普推上最高權(quán)力寶座,史稱“光榮三日”?!肮鈽s”的含義源自英國“光榮革命”據(jù)此可以推斷“光榮三日”()A.推翻了拿破侖帝國B.在法國建立共和國C.沒有發(fā)生大規(guī)
2024-11-15 23:57
【總結(jié)】第五單元近代中國爭取民主的斗爭■洋務(wù)派:中學(xué)為體,西學(xué)為用■嚴(yán)復(fù):自由為體,民主為用■康有為:托古改制■梁啟超:從興民權(quán)到新民■孫中山的民主思想導(dǎo)入鴉片戰(zhàn)爭以后,在中國思想文化領(lǐng)域,讀書好古之風(fēng)被打破,慕西學(xué)新知的新學(xué)風(fēng)在士人中悄然興起。志士仁人求新求變,不斷尋找救國真理
【總結(jié)】專題33(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.路易十六統(tǒng)治時期和詹姆士一世、查理一世統(tǒng)治時期面臨的相同問題是()A.財政困難B.外國武裝侵略C.國內(nèi)革命戰(zhàn)爭爆發(fā)D.都被推上斷頭臺解析:B項為法國面臨的問題,C、D兩項不符合詹姆士一世。答案:A2.1789年
2024-12-03 08:17
【總結(jié)】英國日本美國法國政體君主立憲制共和制行政內(nèi)閣(首相)天皇、首相總統(tǒng)總統(tǒng)、內(nèi)閣立法議會議會國會議會權(quán)力議會天皇總統(tǒng)議會特點(diǎn)君主“統(tǒng)而不治”君主是實,立憲是虛總統(tǒng)共和制
【總結(jié)】上岡高級中學(xué)歡迎您--------西方人文精神的起源走近課堂探索歷史奧秘制作:歷史備課組人民版歷史必修1專題三近代中國的民主革命第2課C:\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\孫中山.wmv上岡高級中學(xué)
2025-09-20 15:18
【總結(jié)】專題21(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.英國一位君主當(dāng)政時,有人曾上書建議她效法征服者威廉,擺脫法律的約束,獨(dú)斷專行。但是這位君主想起自己加冕時的誓言,深知“不能冒著喪失王位和使整個國家傾覆的危險而去這樣做”,她當(dāng)眾將那份上書付之一炬。這一場景最早發(fā)生在下列哪一文獻(xiàn)制定以后()A.《權(quán)利請愿書》
【總結(jié)】專題22(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.在英國君主立憲制的建立過程中,1701年頒布的《王位繼承法》發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定,國王所作的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于()A.防止國王獨(dú)斷專行B.?dāng)U大議會的權(quán)力C.加強(qiáng)國王對內(nèi)閣的控制D.?dāng)U大國王的行政