【總結(jié)】呂叔湘呂叔湘,江蘇省丹陽(yáng)縣人,我國(guó)當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家。曾留學(xué)英國(guó)牛津大學(xué)和倫敦大學(xué),回國(guó)后曾任清華大學(xué)教授,后擔(dān)任中科院語(yǔ)言研究所所長(zhǎng)。數(shù)十年來(lái)一直從事語(yǔ)文研究和語(yǔ)文教學(xué)工作。寫(xiě)了不少專著,代表作是《中國(guó)文法要略》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法論文集》、《語(yǔ)法修辭講話》.課文簡(jiǎn)介:本文為
2024-11-19 13:59
【總結(jié)】文本4致橡樹(shù)作者:舒婷導(dǎo)入新課愛(ài)情是人生中一個(gè)永恒的話題,也是從古至今許多文人墨客盡情歌頌的事物,“在天愿做比翼鳥(niǎo),在地愿為理枝”、“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮”便是古人留下的表達(dá)愛(ài)情的千古絕唱。雖然愛(ài)情這一主題亙古不變的,但隨著時(shí)代的進(jìn)步人們的愛(ài)情觀是不斷發(fā)展的,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)當(dāng)代著名女詩(shī)人舒婷的代表作《致橡樹(shù)》,看看她
2024-11-17 03:14
【總結(jié)】景泰藍(lán)的制作總體設(shè)計(jì)教材概述說(shuō)明文,必須抓住事物的外部特點(diǎn)和本質(zhì)特征,找出事物本身的條理性和內(nèi)在聯(lián)系。《景泰藍(lán)的制作》抓住手工操作的景泰藍(lán)的制作方法,以制作工序?yàn)轫樞騺?lái)進(jìn)行說(shuō)明。六大工序制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金既符合生產(chǎn)工序,也符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。文章可以分為三部分。第一部分(第1段),
2024-11-18 23:06
【總結(jié)】葉圣陶景泰藍(lán)的制作瓷器景泰藍(lán)解題景泰藍(lán):又名銅胎掐絲琺瑯,我國(guó)特種工藝品之一,最早產(chǎn)于元朝時(shí)的古老京都,盛行于明朝景泰年間(1450年-1456年)。用紅銅做成器物的胎,把銅絲掐成各種花紋焊在銅胎上,填上琺瑯(fàláng)彩釉(yòu),然后燒成。因這種制品是
2024-11-19 18:11
【總結(jié)】葉圣陶景泰藍(lán)的制作景泰藍(lán)景泰藍(lán)又名銅胎掐絲琺瑯,中國(guó)特種手工藝品,最早產(chǎn)于元朝時(shí)的古老京都,盛行于明朝景泰年間(1450年-1456年),因其釉料顏色主要以藍(lán)色(孔雀藍(lán)和寶石藍(lán))為主,古稱為景泰藍(lán)。琺瑯(fàláng):某些礦物質(zhì)原料燒成的像釉子的物質(zhì),多涂在銅質(zhì)或銀質(zhì)器物表面。景泰藍(lán)圖示:八獅紋
2024-11-19 13:52
【總結(jié)】作者介紹寫(xiě)作背景說(shuō)明方法結(jié)構(gòu)層次六大工序課文小結(jié)提問(wèn)回答景泰藍(lán)欣賞課堂作業(yè)字詞熟悉胎∶鐵砧銅器作∶
【總結(jié)】文本1我與地壇(節(jié)選)整體感知:快速閱讀課文,思考以下問(wèn)題:1、本文分為幾個(gè)部分?2、為它們起一個(gè)小標(biāo)題明確:第一部分:我與地壇第二部分:我與母親研讀第一部分:我與地壇我……提到過(guò)一座廢棄的古園……荒
2024-11-19 13:57
【總結(jié)】文本5雷雨(節(jié)選)作者簡(jiǎn)介曹禺,原名萬(wàn)家寶,1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書(shū),后賦閑在家,抑郁不得志。曹禺幼年喪母,在壓抑的氛圍中長(zhǎng)大,個(gè)性苦悶而內(nèi)向
2024-11-19 13:49
【總結(jié)】蝶戀花晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái),夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),小園香徑獨(dú)徘徊。作者簡(jiǎn)介晏殊(991-1055),字同叔,臨川(今屬江西)人。七歲能文,十四歲以神童召試,賜同進(jìn)士出身。宋仁宗時(shí)官至同平章事
2024-11-19 13:47
【總結(jié)】秋水《莊子》莊子塑像教學(xué)目的1、理解課文闡發(fā)的人生哲理。2、把握莊子散文的文體特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特征。3、了解道家學(xué)派在人生理想方面的復(fù)雜傾向。教學(xué)重點(diǎn)1、了解和掌握莊子思想的精髓,并汲取精華,用以指
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)一、梳理、歸納文中的重要文言知識(shí)。二、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。1、把握文中重要實(shí)詞、虛詞2、掌握文中的通假字、詞類活用情況、特殊句式3、初通文章大意本課重點(diǎn)主要思想:1、唯物主義思想2、人性
2024-11-17 03:13
【總結(jié)】作者:朱光潛咬文嚼字作者簡(jiǎn)介朱光潛(1897-1986),安徽桐城人?,F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、孟石。代表作《文藝心理學(xué)》、《詩(shī)論》、《談美書(shū)簡(jiǎn)》、《西方美學(xué)史》(第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作)等。咬文嚼字釋義(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì))。例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切
【總結(jié)】師說(shuō)韓愈“說(shuō)”是古文中的一種文體,屬議論文范圍,一般為陳述自己對(duì)某種事物的見(jiàn)解。如《馬說(shuō)》《捕蛇者說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》等都屬于這一種文體?!皫熣f(shuō)”:說(shuō)說(shuō)老師的作用。題解韓愈生平簡(jiǎn)介?韓愈(768~824)杰出的文學(xué)家、思想家。字
【總結(jié)】文本11登高朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨??蓱z后主還祠廟,日暮聊為梁父吟。國(guó)破山河在,城春草木深。醉里眉攢萬(wàn)國(guó)愁結(jié)論:憂國(guó)憂民的形象憶年十五心尚孩,健如黃犢走復(fù)來(lái)。庭前八月梨棗熟,一日上樹(shù)能千回。放蕩齊趙間,裘馬頗清狂。春歌叢臺(tái)上,
2024-11-17 10:43
【總結(jié)】祝福魯迅魯迅簡(jiǎn)介魯迅(1881~1936),中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,希望用以改變國(guó)民精神。魯迅作品集簡(jiǎn)況
2024-11-19 13:54