【總結】祝福魯迅教學環(huán)節(jié)?作者簡介?時代背景?初讀課文?精讀課文魯迅(1881~1936),原名周
2024-11-18 07:43
【總結】第一節(jié)認識區(qū)域認識區(qū)域一、區(qū)域的含義三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義?劃分干濕區(qū)的指標是什么??為什么能劃分出不同的干濕區(qū)?蒸發(fā)量與降水量的對比關系——干燥度地理環(huán)境差異——干燥度不同濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)
2024-11-17 13:06
【總結】路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。屈原《離騷》(節(jié)選)偉大的愛國主義詩人屈原(約公元前340年~公元前278年),名平,字原。戰(zhàn)國時期楚國人,曾任左徒、三閭大夫。屈原是我國歷史上偉大的愛國主義詩人,
【總結】天論?荀子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家,教育家、文學家,先秦唯物主義集大成者,繼孔子、孟子之后的儒學大師。荀子的文學思想是注重實用,提倡質樸。他的文章說理透辟,結構嚴謹,氣勢渾厚,多用排比和比喻,已有語錄體發(fā)展為標題論文,標志我國古代說理文趨向成熟,荀子是第一個使用賦的名稱和問答體寫賦的人,同屈原一起被稱為辭賦之祖。通假字
2024-11-18 07:44
【總結】魯迅(1881~1936),原名周樟壽,后改名周樹人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家,新文學的奠基人。魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》;散文集《朝花夕拾》(又名《舊事重提》);散文詩集《野草》?!蹲8!肥囚斞傅男≌f代表作之一,也是魯迅第二個小說集《彷徨》中的第一篇。魯
【總結】荀子勸學作者簡介自學提示課文分析練習指導一、選擇多義詞在句中正確的意思二、找出通假字退1、雖有槁暴,不復挺者,揉使之然也2、君子博學而日參省乎己,則知明而行無過也3、君子生非異也,善假于物也答案一、選擇多義詞在句中正確
【總結】遼寧地質工程職業(yè)學院秦晉崤之戰(zhàn)《左傳》遼寧地質工程職業(yè)學院【教學目的】?1.學習本文圍繞中心選材、組材;并按照事件發(fā)展的順序有條有理地記敘的寫法。?2.學習文章通過個性化的語言動作來塑造人物形象的方法。?3.深刻領會此文揭示的戰(zhàn)爭勝負是由各種因素決定的
2024-11-17 18:33
【總結】唐代大書法家顏真卿寫的勸學三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。音樂欣賞1音樂欣賞2古樂府詩《長歌行》:百川東到海,
2024-11-17 13:04
【總結】離騷(節(jié)選)屈原學習要點;精神和人格節(jié)操;、象征為主的表現(xiàn)手法及所與作者理想的關系;1-23-45-78-910-12135課堂練習6譯詩9234567810111213一二12離騷(節(jié)選)屈原長太息以掩
2024-11-17 13:03
【總結】教學目標1、了解“楚辭”及有關屈原和楚辭的文學知識。2、學習屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。3、疏通生字、詞,培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力。4、學會吟誦古詩詞,注意節(jié)拍和重讀。教學重難點1、比喻、對偶。2、屈原的精神及理想。3、背誦。屈原(
【總結】閱讀下面選自課文的部分,完成1—4題。可是,于月光的色和夜的世界之外,還有所謂聯(lián)想的第三個要素。因有此要素,月夜的美感可以更加深切地感到。夜的世界和月光的色相,其在人心中所引起的感情,于內容雖為沉思悲哀,但其形式是無定的。換言之,就是關于所沉思所悲哀的對境,并無何等明確的意識,只是無端地沉思,無端地悲哀,好像山野都被月色涂抹的樣子,覺得我們的心中也彌漫著
2024-12-05 01:33
【總結】蘇軾念奴嬌赤壁懷古蘇東坡(1036——1101),名蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋眉山人。文學家,書畫家。思想:蘇軾思想較復雜,雖以儒家思想為主,但老莊哲學和佛家思想也很濃厚。一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,蛾眉共比高。
2024-11-18 07:42
【總結】盛大并購酷6:中國式孽緣被盛大收購的酷6網(wǎng),并沒有在視頻網(wǎng)站領域再造奇跡,倒是把大東家盛大的業(yè)績拉下馬。隨后,酷6網(wǎng)創(chuàng)始人李善友的離職,讓這個視頻網(wǎng)站與最初的構想漸行漸遠。而近期網(wǎng)絡上又曝出盛大對酷6網(wǎng)員工的“暴力裁員”事件,更是讓很多廣告客戶對酷6網(wǎng)喪失了信心。暴力裁員5月19日上午,原酷6網(wǎng)高級運營總監(jiān)郝志中突然在微博上說:“驚聞上海分公司30多名同事被逼著不讓走,當天簽離職協(xié)議
2025-06-24 22:02
【總結】
【總結】古希臘的石頭教學目標1.了解古希臘的燦爛文化。2.分析作品結構,揣摩作者情感。3.領會作者在文中體現(xiàn)的尊重歷史的真諦。90年代以來他致力于城市保護和民間文化遺產(chǎn)搶救,對包括漢族在內56個民族所遺存的所有的民間文化,大到古村落小到荷包,包括民俗和民間文學,做一個地毯式的考察,而且一次性地做了10年。
2025-01-08 14:10