【總結(jié)】一、選擇題:ADACD6、“人民公社”原因:總路線的指導下,中央盲目的追求生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度,興起了以“一大二公”為特點的人民公社化運動。影響:超越了農(nóng)村實際的生產(chǎn)力水平,挫傷了農(nóng)民的積極性,生產(chǎn)效率低下,不利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。7、“大躍進”、人民公社化運動時期原因:在1958年社會主義總路線的指導下,“左”傾錯誤泛濫的結(jié)果。影響
2025-01-08 13:05
【總結(jié)】12345678912345678912356859691234567891234567891235685969一望二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。詩意的數(shù)字讀數(shù)時代——南帆南帆
2024-11-17 13:02
【總結(jié)】遠方作者:許達然徐達然:原名許文雄?臺灣臺南市人?是一位知名的臺灣歷史學家與文學作家。他的第1本散文集是《含淚的微笑》?也是他的成
2024-11-17 19:03
2025-06-21 12:04
【總結(jié)】交通運輸布局人類活動地域聯(lián)系的主要方式郵電通信商業(yè)貿(mào)易交通運輸交通運輸線交通運輸點城市交通網(wǎng)一、交通運輸交通運輸網(wǎng)中的線有哪些類型?鐵路公路航線管道交通運輸線的?社會經(jīng)濟因素?自然因素?技術(shù)因素區(qū)
2024-11-17 07:43
【總結(jié)】一、教法建議【拋磚引玉】本課在中學文言文中內(nèi)容最深奧,在學習時要注意以下方面:1.根據(jù)“預習提示”和課文注釋,帶著課后“思考和練習”(一)的問題,圈、點、批、劃,逐段口譯全文,試答課后練習,填寫答疑卡片。2.檢查預習情況,指導學生質(zhì)疑,并通過討論進行答疑。3.訓練朗讀,指導學生
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】貝多芬田園交響樂交響樂的結(jié)構(gòu)?我們所欣賞的交響樂(Symphony),是指一種以奏鳴曲(Sonata)的結(jié)構(gòu)寫作,由管弦樂(Orchestra)演奏的多樂章的器樂曲。通常包含獨立的、以奏鳴曲的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來的四個樂章。?交響樂各樂章的體裁,大致分為:?第一樂章為快板的奏鳴曲式(Sonataform)。
2024-11-17 13:04
【總結(jié)】齊桓晉文之事《孟子》孟子(前372—前289年),名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒(現(xiàn)山東鄒縣東南)人。孟子是戰(zhàn)國時儒家學派的代表人物,曾受業(yè)于子思(孔子的孫子)的門人,30歲左右收徒講學。44歲開始周游列國,晚年回到家鄉(xiāng)講學著述,直到去世。后世統(tǒng)治者都把他作為尊崇的偶像,到元、明時被稱
2024-11-17 13:03
【總結(jié)】文化區(qū)工業(yè)區(qū)商業(yè)區(qū)住宅區(qū)行政區(qū)第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)(一)學習目標?1、了解城市功能區(qū)的形成原因?2、掌握各功能區(qū)的特點及一般分布規(guī)律?3、理解并掌握城市功能分區(qū)的成因(經(jīng)濟因素)學習指導(一)?請同學們認真閱讀教材P45-46內(nèi)容及知識窗,注意
2024-11-17 07:42
【總結(jié)】歡迎各位領(lǐng)導﹑老師光臨指導!問:同學們說這是誰?孔雀東南飛祁陽縣第四中學語文組學生表演課本劇《話別》、《殉情》?表演《殉情》女生是檢察官,認為焦母、劉兄是殺害劉蘭芝、焦仲卿的兇手,要求判處他們死刑。男生是焦母、劉兄
2024-11-18 07:42
【總結(jié)】背景音樂導入背景音樂導入背景音樂導入背景音樂導入背景音樂導入背景音樂導入1999年10月3日,在貴州麻嶺風景區(qū),一部滿載30余名游客的纜車突然從高空墜落,在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭,年輕的母親和父親一起,將自己兩歲半的兒子高高舉起……天亮了課題賈平凹思考2思考1真情
2024-11-18 07:43
【總結(jié)】富有的是精神謝冕富有的是精神謝冕授課人:青島九中羅颯北大西門北大圖書館
【總結(jié)】第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境學習目標:知識與技能:,掌握天體系統(tǒng)的層次。。過程與方法:從地球所處的宇宙環(huán)境入手,分析并理解地球上存在生命的條件。情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生學習地理和探索宇宙的興趣。一、宇宙1、宇宙2、天體3、天體系統(tǒng):時間與空間
2024-11-17 07:45
【總結(jié)】第三節(jié):城市空間結(jié)構(gòu)(二)學習目標?1、掌握歷史因素、社會因素及政府政策對城市功能分區(qū)的影響。?2、了解常見的城市空間結(jié)構(gòu)模式。?3、結(jié)合實例理解地域文化對城市地域形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響。學習指導(一)?請同學們仔細閱讀教材P47歷史因素,社會因素部分P48-49知識窗,注意以下幾個問題:?1、什么因素是城