20xx滬科版高中物理選修3-121探究電場的力的性質(zhì)(已修改)
2025-11-28 09:23 本頁面
【正文】 教師用書獨具演示 2 ． 1 探究電場的力的性質(zhì) ● 課標要求 1 ．知道電荷 間的相互作用是通過電場發(fā)生的，初步了解場是物質(zhì)存在的形式之一． 2 ．理解電場強度，能根據(jù)電場強度的定義式 E ＝Fq進行有關(guān)的計算，知道電場強度是矢量及其方向的規(guī)定． 3 ．知道點電荷電場和勻強電場，能推導(dǎo)點電荷電場強度表達式并能在計算中運用它． 4 ．知道電場線以及如何用電場線描述電場的大小和方向，會用電場線描述各種典型電場． ● 課標解讀 1 ．了解電荷周圍存在電場，電荷間的相互作用是通過電場來實現(xiàn)的． 2 ．理解電場強度的定義、公式、單位和方向，掌握電場強度的疊加，并進行簡單計算． 3 ．理解電場 線是一種假想的曲線，實際并不存在，掌握電場線的特點． 4 ．識別常見電場的電場線特征，理解勻強電場的定義及電場線分布特征． 5 ．通過類比法、比值法定義物理量，提高研究問題的能力． ● 教學(xué)地位 1 ．本節(jié)以電荷之間的相互作用力入手，引入了電場和電場強度的概念，進而引入點電荷的電場，電場強度疊加的知識． 2 ． “ 場 ” 是物理學(xué)中一個重要的概念，電場看不見摸不到，十分抽象，難于理解，為了形象描述電場，本節(jié)引入了電場線，勻強電場等概念． 3 ．本節(jié)的重點內(nèi)容是電場強度的概念，難點是電場強度的疊加，電場的描述和電場線等． ● 新課導(dǎo)入建議 在裝有蓖麻油的玻璃器皿里撒上一些細小的頭發(fā)屑，再加上電場，頭發(fā)屑會重新排列．圖教 2 － 1 － 1 ( a) 是頭發(fā)屑在一對等量異種電荷形成的電場中排列的情況；圖教 2 － 1 － 1( b )是頭發(fā)屑在一對等量同種電荷形成的電場中排列的情況．從而引入新課． ( a) ( b ) 圖教 2 － 1 － 1 ? ● 教學(xué)流程設(shè)計 演示結(jié)束 課 標 解 讀 重 點 難 點 實現(xiàn)的．知道場與實物是物質(zhì)存在的兩種形式． ．并能應(yīng)用公式進行有關(guān)的計算．知道電場強度的疊加原理，并能應(yīng)用這一原理進行簡單的計算． ，會用電場線描述電場強度的大小和方向 . 、電場強度、電場線、勻強電場的內(nèi)容與特征． (重點 ) 、點電荷的電場的理解與應(yīng)用． (重點 ) ． (難點) ． (難點 ) 電場的概念 1. 基本知識 ( 1) 電荷周圍存在 ，電荷之間的相互作用力是通過 發(fā)生的． 圖 2 － 1 － 1 ( 2) 場與實物是物質(zhì)存在的兩種 ． ( 3) 靜止的電荷產(chǎn)生的電場稱為 ． 電場 電場 不同形式 靜電場 2 ． 思考判斷 ( 1) 電場是一種特殊物質(zhì)，并非由分子、原子組成，但客觀存在． ( √ ) ( 2) 電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的． ( √ ) ( 3) 電場是人們?yōu)榻忉岆姾砷g的作用力人為創(chuàng)造的，并不真實存在． ( ) 3 ． 探究交流 電場是客觀存在的嗎？它與實物有何不同？如何感知它的存在？ 【提示】 是客觀存在，它與實物不同的是它看不見，摸不著，不是由分子、原子構(gòu)成，但人們可利用它的性質(zhì) “ 對放入其中的電荷有力的作用 ” 來體現(xiàn)它的存在 . 怎樣描述電場 1. 基本知識 ( 1) 試探電荷：是一種理想化的物理模型．試探電荷的 都必須足夠小，以至于放入電場時可以忽略對原來電場的影響． ( 2) 電場強度 ① 定義：電場中某點的電荷受到的 與它的 的比值，叫做電場強度，簡稱 ，用 E 表示． ② 定義式： E ＝ ，點電荷的場強公式： E ＝ . 電荷量和尺寸 電場力 F 電荷量 q 場強 F/q kQr2 ③ 電場強度具有方向，是矢量．電場中某點電場強度的方向跟
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