20xx人教版高中語文必修四第5課蘇軾詞兩首第4課時ppt導學課件(已修改)
2024-12-03 08:19 本頁面
【正文】 語 文 必修④ 人教版 新課標導學 第二單元 第 5課 蘇軾詞兩首 第四課時 拓展閱讀 1 精品閱讀 2 素材運用 精 品 閱 讀 不打傘的蘇軾 胡修江 彭城書院位于徐州的一個小巷 ， 小小的門頭 。 沿階而上 ， 穿過廳堂 ， 是一個方方的院落 。 清明時節(jié)的雨如煙似霧 ， 敲打在幾朵撐開的花傘上 。 蒙蒙細雨里 ， 我看到從宋朝的煙雨中走來的是那位不打傘的蘇軾 。 蘇軾知任徐州近兩年 ， 與剛剛步入仕途相比 ， 曾經(jīng)的青春豪氣已漸漸消磨 ， 加以心系民瘼 ， 做事也就多了幾分謹慎 。 但世事偏要和這位學士開一些不大不小的玩笑 ， 也許是要在人生大風雨來臨之前給他做一些鋪墊 。 春旱焦禾 、秋澇相屬 ， 著實讓蘇軾費了許多腦筋 。 好在祈雨雨至 ， 抗洪洪退 ， 等到蘇軾被改派湖州即將赴任時 ， 百姓念其恩 ， 都來送行 ， 頌揚道： “ 前年無使君 ， 魚鱉化兒童 。 ” 聽了這話 ， 蘇軾微微一笑： “ 窮人命分惡 ， 所向招災兇 。 水來非吾過 ， 去亦非吾功 。 ” 但是他沒有料到 ， 短短幾個月之后 ， 他就被讒言擊中 ， 經(jīng)歷了生與死的考驗 。 從這個角度說 ， 他送給徐州百姓的那句 “ 窮人命分惡 ， 所向招災兇 ” 好像成了心理預示 ， 也帶有道家無為色彩的自我解脫 。 “ 烏臺詩案 ” 幾乎澆滅了蘇軾所有的夢想 ， 他的人生也似乎到了最低谷 。 就是在這樣的深思與苦痛中 ， 蘇軾實現(xiàn)了人生最美麗的跨越 ， 從而跳出了 “ 小我 ” 的小圈子 ， 進入與清風明月同在的大境界 。 蘇軾 《 放鶴亭記 》 里有句： “ 或立于陂田 ， 或翔于云表 。 ” 那么 ， 云中鶴的姿態(tài)就是蘇軾自己的姿態(tài)了 ， 上可達九霄 ， 下可立泥土 ， 而泥土也正是飛翔的憑借與歸宿 。 把握人生中的小 ， 像腳下的陂田 、 簌簌的棗花 ， 也是心的宇宙；淡泊世俗中的大 ， 如高空的飛鴻 、 云中的仙鶴 ， 也是愜意的生存 。 “人生到處知何似 ， 應似飛鴻踏雪泥 。 ” 這是本
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