【總結(jié)】初中語文第三冊(cè)桃花源記世外桃源學(xué)習(xí)目的:1、復(fù)述課文2、抓住文章的線索,理清結(jié)構(gòu)層次;3、聯(lián)系作者背景,說說你對(duì)“世外桃源”這一理想的社會(huì)的看法。二、思考下列問題:?又是怎樣進(jìn)入桃花源的?2漁人進(jìn)入桃花源之前看到什么景象?
2024-11-30 06:44
【總結(jié)】1、滋味張抗抗丑奴兒宋.辛棄疾少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋。課程導(dǎo)入:詩詞誦讀作者簡(jiǎn)介:張抗抗當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)八年,當(dāng)過
2024-11-17 10:27
【總結(jié)】《桃花源記》——陶淵明從課文的題目你能聯(lián)想到了什么成語?陶淵明(365-427),一名潛,字元亮,別號(hào)五柳先生。私謚靖節(jié)。東晉大文學(xué)家,田園詩的創(chuàng)始人。陶淵明出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職。因不滿當(dāng)時(shí)士族地主把持政權(quán)的黑暗現(xiàn)實(shí),任彭澤令不足三月即辭官歸隱,作《歸去來兮辭》
2025-08-15 20:28
【總結(jié)】桃花源記陶淵明陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安,他空有才智卻難以施
2024-11-30 15:04
【總結(jié)】桃花源記(第2課時(shí))講課教師:學(xué)科:語文課時(shí):第二課時(shí)總課時(shí)數(shù):教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解本文所寄托的社會(huì)理想。過程與方法訓(xùn)練學(xué)生的審美興趣,提高文學(xué)鑒賞能力情感態(tài)度與價(jià)值觀肯定陶淵明對(duì)理想社會(huì)的大膽追求,激發(fā)學(xué)生正確看待世外
2024-12-09 13:05
【總結(jié)】從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語?世外桃源作者簡(jiǎn)介陶淵明(365—427),一名潛,字元亮,別號(hào)五柳先生。東晉大文學(xué)家,田園詩的創(chuàng)始人。他出身于沒落的官僚家庭,得不到當(dāng)時(shí)社會(huì)的重視。少時(shí)雖頗有“大濟(jì)蒼生”的壯志,但社會(huì)動(dòng)亂不安,有志難酬。先后作過幾任小官,由于性格孤傲,不滿官場(chǎng)的丑惡,終于
2024-11-18 19:38
【總結(jié)】飲酒陶淵明結(jié)廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈
2024-11-30 12:52
【總結(jié)】第一篇:第25課《桃花源記》說課稿(語文版八年級(jí)下) 《桃花源記》說課稿 一、教材分析 (一)課文所處的地位及聯(lián)系 語文出版社編寫的九年義務(wù)教育中學(xué)語文教材七年級(jí)、八年級(jí)(上)對(duì)淺易文言文已有...
2024-10-29 06:25
【總結(jié)】桃花源記桃花源記————陶淵明陶淵明作者簡(jiǎn)介:???????陶淵明:名潛,字元亮,東晉偉大田園詩人,他是中國第一位田園詩人。?他少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安,他有志不得展。做過小官,由于不滿官場(chǎng)的丑惡,?“不
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】部編八年級(jí)語文上冊(cè)第21課《桃花源記》練習(xí)題新人教版 一填空題 1《桃花源記》選自,作者,又名 字,私謚,自號(hào)潯陽柴桑人, 時(shí)期著名的詩人,他生活在一個(gè)的時(shí)代,本文原是 中的“”。 2本文...
2025-04-05 03:12
【總結(jié)】陶淵明漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃林,……復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。(曲折、隱蔽、幽深)晉太原中,武陵人以捕魚為業(yè)。緣溪行,
【總結(jié)】第三單元9桃花源記語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文中常見的文言詞語,了解古今異義現(xiàn)象。2.體會(huì)本文敘事脈絡(luò)清晰、描寫生動(dòng)的寫作特點(diǎn)。3.理解本文深刻的主題思想,感受作者美好的社會(huì)理想。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“記”是古代的一種文體,主
2025-06-16 02:02
【總結(jié)】訓(xùn)練:《桃花源記》一填空題1《桃花源記》選自,作者,又名字,私謚,自號(hào)潯陽柴桑人,時(shí)期著名的詩人,他生活在一個(gè)的時(shí)代,本文原
2024-11-28 01:41
【總結(jié)】19桃花源記導(dǎo)入新課在湖南省桃源縣西南沅江乊濱的桃源山腰上,有一個(gè)長(zhǎng)約一百米的山洞。洞內(nèi)寬敞明亮,洞中有天。東晉末年,長(zhǎng)期隱居農(nóng)村的陶淵明來到這里后,有感亍農(nóng)村現(xiàn)實(shí),忽發(fā)奇想,虛構(gòu)了一個(gè)美麗神奇的傳奇故事——世外桃源。在桃源里,沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾;亰亰各盡所能,老亰和孩子都生活得并福、愉快,亰不亰乊間都極其融洽而友
2025-06-26 22:49
【總結(jié)】 人教版八年級(jí)上冊(cè)《桃花源記》說課稿 各位評(píng)委、各位老師: 大家好!我今天說課的題目是《桃花源記》,選自人教版的八年級(jí)上冊(cè)第五單元。 一、教學(xué)分析 《大綱》的要求:九年義務(wù)教育全日制初級(jí)...
2024-12-06 03:57