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20xx人教版高中語文必修四聲聲慢(已修改)

2024-12-02 22:46 本頁面

　

【正文】聲聲慢李清照風起了葉落了心碎了愁 …… 學習目標：體會李清照詞中的 “ 愁 ” 緒疊字的使用李清照，號易安居士，濟南人（今山東）人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世

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【總結】《聲聲慢》教學簡錄汶上實驗高中馮振啟設想：讓學生了解文學的博大精深，激發(fā)學生的興趣，理解《聲聲慢》的思想內蘊，并了解李清照的其他詞作。多讓學生活動，對學生的鑒賞活動多予鼓勵，并激起學生自我研讀、習誦中國文學作品的情致。一：導入：中國文學博大精深、源遠流長。從屈原到曹雪芹，歷代都有不少優(yōu)秀杰出的文學家。他們燦若星辰,名垂青史。

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【總結】《聲聲慢》李清照一、教學目的1、體會李清照詞作晚年的特點2、學習這首詞借景抒情的特點3、了解這首詞迭字、口語和反問的作用二、教學要點李清照詞的藝術特色三、教學步驟1、題解：《聲聲慢》詞牌名。這首詞是李清照晚年所作的名篇之一，表現出詞人晚年國破家亡、孤苦凄涼的心情。2

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