【正文】 1 工商學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法 第一章 總則 第一條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力和進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，較好地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是大學(xué)生順利畢業(yè)的前提條件，為保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)質(zhì)量， 依據(jù)《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例》（景陶院發(fā)【 2020】 130 號(hào)）， 特制定本辦法。 第二章 組織管理 第二條 組織領(lǐng)導(dǎo) 成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng) ， 由 教學(xué)秘書和 各專業(yè)教研室主任組成的畢業(yè)論文教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 接受教務(wù)處的管理和指導(dǎo)， 全面領(lǐng)導(dǎo) 本 學(xué)院全日制應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè) 論文的各項(xiàng)工作。 其主要職責(zé)是： 貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定和部署，根據(jù)本院各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，擬定本院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃和實(shí)施措施。 向各教研室布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員。 組織審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題。 為學(xué)生選配合適的指導(dǎo)教師。 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并為跨專業(yè)做畢業(yè)論文學(xué)生 選配合適的指導(dǎo)教師 。 定期檢查各教研室畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。抓好題目審查、實(shí)習(xí)檢查、初期檢查、中期檢查、答辯檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)。 負(fù)責(zé)對(duì)本院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作及教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量檢查和評(píng)估。 成立院答辯委員會(huì)和各專業(yè)答辯小組，組織全院答辯工作，審查答辯小組對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定。 負(fù)責(zé)評(píng)選、推薦校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 進(jìn)行本院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)，填寫有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和表格。 做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文件的歸檔工作。 第三條 教研室負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的具體組織和實(shí)施 ，以及對(duì)指導(dǎo)教師的管理工作 。各教研室要成立由教研室主任為組長(zhǎng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作指導(dǎo)小組，成員 由具備指導(dǎo)教師資格的本教研室教師組成 。其主要職責(zé)是： 貫徹執(zhí)行校、院兩級(jí)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理的規(guī)定。 根據(jù)選題原則組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，經(jīng)初步審核后報(bào)院審 批 。 按照指導(dǎo)教師的條件，確認(rèn)指導(dǎo)教師名單并報(bào)院審核。 2 召開指導(dǎo)教師會(huì)議，就指導(dǎo)要求、日程安排、評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和要求。 組織指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，檢查任務(wù)書填寫情況。 檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量，考核指導(dǎo)教師的工作，組織對(duì)學(xué)生的日常管理。 組成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯小組，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。 進(jìn)行本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作總結(jié)。 將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料匯總并交院歸檔。 第三章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師 第 四 條 指導(dǎo)教師的資格 具有中級(jí)以上（含中級(jí)）技術(shù)職稱或具有碩士（含碩士）以上學(xué)位者，具有指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格。 校外指導(dǎo)教師必須符合學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師的規(guī)定，并出具該指導(dǎo)教師單位介紹信和本人的確認(rèn)書，交學(xué)校審查、認(rèn)可。 第 五 條 每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本科生學(xué)生人數(shù)原則上畢業(yè)設(shè)計(jì)不得超過 8 名，畢業(yè)論文不得超過 6 名。專科生可適當(dāng)放寬。 第六 條 指導(dǎo)教師的職責(zé) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。 在專業(yè)教研室的統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo)下， 每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)是： 提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，并填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》。 根據(jù)課題的性質(zhì)和要求，填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》，在學(xué)生進(jìn)入課題前填寫下發(fā)給學(xué)生，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求并定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度。 指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文實(shí)施前應(yīng)確認(rèn)學(xué)生論文的論題。 向?qū)W生介紹進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作方法和研究方法，為學(xué)生介紹、提供有關(guān)參考書目或文獻(xiàn)資料，審查學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)方案或?qū)懽魈峋V。 負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開題報(bào)告、調(diào)查研 究、文獻(xiàn)查閱、方案制定、實(shí)驗(yàn)研究、上機(jī)運(yùn)算、論文撰寫、畢業(yè)答辯等各項(xiàng)工作。 指導(dǎo)老師在畢業(yè)論文期間要做到教書育人 ， 關(guān)心學(xué)生的思想、紀(jì)律教育工作 ；應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力 ， 既不放任自流，也不包辦代替。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容上對(duì)學(xué)生提出具體要求，如學(xué)生應(yīng)完成的計(jì)算工作（包括上機(jī)）、各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數(shù)量、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、畢業(yè)論文等。 按 時(shí)完成對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初稿的審閱，并提出具體的修改意見。審閱時(shí)，應(yīng)用紅筆標(biāo)出文章中存在的問題（大到觀點(diǎn)是否正 確、論據(jù)是否充分，小 3 到字、句、段是否準(zhǔn)確和精練等），指出論文修改的方向，并形成書面修改意見，以便學(xué)生思考和修改，并作為教師指導(dǎo)論文的依據(jù)。對(duì)由于教師指導(dǎo)監(jiān)督不力而造成的文章層次混亂、語句不通順、錯(cuò)別字多的論文， 給予 該論文指導(dǎo)教師院通報(bào)批評(píng)。 必須在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙或論文等），并認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱書。 指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)審定學(xué)生擬定的畢業(yè)論文提綱或設(shè)計(jì)方案、畢業(yè)論文初稿、二稿及終稿 ， 并及時(shí)提出書面修改意見記錄于《畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ）進(jìn)展情況 記錄 》中。審查時(shí)應(yīng)注意核對(duì)學(xué)生已掌握的參考資料，檢查學(xué)生資料的利用情況，防止學(xué)生出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文應(yīng)從以下幾方面簽署意見： （ 1）學(xué)生是否按要求獨(dú)立完成任務(wù)書中規(guī)定的全部工作，態(tài)度是否端正，畢業(yè)論文是否有抄襲及資料來源是否真實(shí)； （ 2）論文選題指導(dǎo)思想是否明確，選題是否有深度，工作量是否適中； （ 3）論文觀點(diǎn)是否首創(chuàng)或創(chuàng)造性強(qiáng)或創(chuàng)造性一般或不具備創(chuàng)造性，在哪些觀點(diǎn)上具有創(chuàng)新和不具有創(chuàng)新性； （ 4）與實(shí)踐結(jié)合的程度及能否應(yīng)用于實(shí)踐； （ 5）專業(yè)及專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識(shí)應(yīng)用及應(yīng)用程度； （ 6）分析問題 和解決問題能 。 從論文是否提出了問題，并提供了解決分析問題的成因和解決問題的方案； （ 7）外語及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，主要考查英 文 摘要、關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性及英文文獻(xiàn)報(bào)告情況，計(jì)算機(jī)主要考查計(jì)算機(jī)文檔應(yīng)用情況； （ 8）論文寫作主要從觀點(diǎn)的正確性、論證的充分性、資料運(yùn)用的恰當(dāng)性；中心的突出性層次清晰性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文字運(yùn)用正確，行文流暢，專業(yè)用語準(zhǔn)確等進(jìn)行評(píng)判。 實(shí)事求是地向答辯委員會(huì)寫出對(duì)學(xué)生工作態(tài)度、能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平、應(yīng)用價(jià)值等評(píng)語、意見和建議。 指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。 在整個(gè)畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）過程中，對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)和答疑時(shí)間，每周不得少于 2 次。 指導(dǎo)教師在每次指導(dǎo)時(shí)應(yīng)將學(xué)生論文進(jìn)度完成情況和學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)記錄于 《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄》 中，以作為確定論文成績(jī)的依據(jù)。 1在校外單位指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師，應(yīng)代表學(xué)校與有關(guān)單位一起落實(shí)好與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的工作，妥善處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中的有關(guān)問題。 1將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料整理， 交所屬專業(yè)教研室 。 4 第 七 條 指導(dǎo)教師因公或因病請(qǐng)假， 應(yīng)征得 小組組長(zhǎng)的同意 ，并 事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo) 。超過兩周者，應(yīng)向院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)教師。 第四章 學(xué) 生 第 八 條 申請(qǐng)做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生必須修完所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，并達(dá)到規(guī)定的學(xué)分，特殊情況須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。 第 九 條 學(xué)生的任務(wù) 接受畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作方案。 認(rèn)真按照工作計(jì)劃進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料收集、實(shí)習(xí)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等，按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。 認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初稿，并按時(shí)交由指導(dǎo)教師評(píng)閱；按指導(dǎo)教師要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行認(rèn)真修 改，以達(dá)到一定質(zhì)量并定稿。 答辯前一周，將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）定稿交答辯小組。 做好答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。 負(fù)責(zé)將本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所有資料整理后交院有關(guān)部門存檔。 第十條 對(duì)學(xué)生的要求 要高度重視設(shè)計(jì)（論文）工作，并明確其目的和意義，充分發(fā) 揮 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和責(zé)任性。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過程中，要尊敬老師、團(tuán)結(jié)互助、虛心學(xué)習(xí)；要勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。 嚴(yán)格遵守學(xué)校、院及實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，在校外進(jìn)行設(shè)計(jì)（論文）工作的要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制 度。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，實(shí)行考勤制度。一般不準(zhǔn)請(qǐng)假，確因特殊情況需要請(qǐng)假時(shí)，請(qǐng)病假要有醫(yī)院證明，請(qǐng)事假要經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。學(xué)生缺勤（包括病、事假）累計(jì)超過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間 1/3 以上者，取消答辯資格，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按不及格處理。 必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，嚴(yán)禁抄襲他人畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和已發(fā)表的成果或請(qǐng)人代替完成，違犯者按作弊論處。 主動(dòng)并定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作情況，主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)。按照指導(dǎo)教師的要求，保質(zhì)、保量、按時(shí)完成 設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）整理好，交由指導(dǎo)教師評(píng)閱。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果、資料應(yīng)交回 學(xué) 院收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。 第 五 章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題 5 第 十一 條 選題是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選題的原則是： 必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，能使學(xué)生受到全面的科研和專業(yè)基本 訓(xùn)練 。 體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，密切聯(lián)系科研、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)或社會(huì)實(shí)際，促進(jìn) 產(chǎn) 、 學(xué) 、 研 的結(jié)合，增加課題的應(yīng)用價(jià)值。 選題結(jié)合工程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐或教師科研課 題應(yīng)占總題數(shù)的 70%以上。 體現(xiàn)多樣性原則，以滿足不同學(xué)科、不同方面的科研實(shí)踐訓(xùn)練。 貫徹因材施教的原則，能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 選題要避免盲目性和隨意性，充分考慮主客觀條件，題目應(yīng)大小適中，難易適度。應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成，或者能有階段性成果，既不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，結(jié)束時(shí)遺留很大尾巴，又不因任務(wù)過少，造成學(xué)生空閑，以致達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的訓(xùn)練要求。 第 十二 條 課題的確定 學(xué) 院組織教研室確定指導(dǎo)教師，擬定題目。課題也可由學(xué)生提出，但須經(jīng)教研室審核同意； 由指導(dǎo)教師所 在教研室負(fù)責(zé)審題，由 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課題是否合格進(jìn)行全面審核并簽字，批準(zhǔn)通過者方可列入課題計(jì)劃。 選題計(jì)劃確定后向?qū)W生公布，并為學(xué)生介紹指導(dǎo)教師及研究?jī)?nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，申報(bào)選題意向。 課題確定采取師生雙向選擇的方法進(jìn)行，對(duì)雙向選擇不能落實(shí)的課題由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)。 課題原則上一人一題，獨(dú)立完成。如課題內(nèi)容過多，需幾名學(xué)生共同完成的，要明確每個(gè)學(xué)生的具體任務(wù)，并獨(dú)立撰寫各自的論文，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷該課題的全過程。 選題結(jié)果經(jīng)認(rèn)定 后 ，報(bào)教務(wù) 處備案。題目一經(jīng)確定，不得隨意變動(dòng)。必須改變題目?jī)?nèi)容的，需經(jīng) 學(xué) 院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。 第 六 章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容 第十三條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋內(nèi)容 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面 ②畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 ③畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中、英文摘要 ④畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄 ⑤緒論（或引言、前言） ⑥畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（或程序設(shè)計(jì)說明書）或畢業(yè)論文正文 6 ⑦結(jié)論 ⑧致謝 ⑨參考文獻(xiàn) ⑩附錄 外文文獻(xiàn)原文及 其 中文 翻譯 設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算機(jī)編程程序（包括使用說明書）軟盤、光盤等 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）指導(dǎo)教師意見書 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師意見書 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）決議 第 七 章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)考核 第十四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱 指導(dǎo)教師評(píng)閱 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間的工作表現(xiàn)、設(shè)計(jì)（論文）工作量、外語水平及論文質(zhì)量等，對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面、認(rèn)真地評(píng)閱，寫出評(píng)語，并按百分制給出評(píng)閱成績(jī)。 評(píng)閱教師評(píng)閱 在答辯前，各答辯小組組織評(píng)閱教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文），并按百分制給出評(píng)閱成績(jī)，同時(shí)寫出評(píng)語。評(píng)閱教師必須具有指導(dǎo)教師資格。 第十五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，各院（系）都要組織答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前， 學(xué)院 成立答辯委員會(huì)。 答辯形式分為 小組答辯 和集中答辯兩種。 答辯委員會(huì)的組成 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作由 工商學(xué)院 答辯委員會(huì)組織并主持，答辯委員會(huì)由院學(xué)位委員會(huì)成員與專家 3～ 5 人組成。 ② 根據(jù) 專業(yè)教研室、 答辯學(xué)生及教師的情況劃分為若干小組 ， 答辯小組不得少于4 人組成，設(shè)組長(zhǎng) 1 人 ，秘書 1 人。各答辯小組 在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn) ， 具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。 ③答辯委員會(huì)及答辯小組成員必須由講師以上職稱（或相當(dāng)職稱的科技人員）的人員擔(dān)任。 答辯委員會(huì)的職責(zé) ① 公布答辯時(shí)間、地點(diǎn)和答辯學(xué)生姓名一覽表。 ② 組織并主