【正文】 《《 教育科學(xué)研究方法教育科學(xué)研究方法》》 第五講：第五講： 研究方法研究方法調(diào)查研究法：調(diào)查研究法： 調(diào)查表法、問(wèn)卷法、調(diào)查表法、問(wèn)卷法、 訪談法、觀察法訪談法、觀察法行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法 主講 戴小春調(diào)查研究方法（ 1） 定義： 在教育理論的指導(dǎo)下，通過(guò)運(yùn)用 觀察、列表、問(wèn)卷、訪談、個(gè)案研究以及測(cè)驗(yàn) 等科學(xué)方法，搜集教育問(wèn)題的資料，從而對(duì)教育的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析認(rèn)識(shí)并提出具體工作建議的一整套實(shí)踐活動(dòng)。（ 2） 特點(diǎn)167。 A、是一種描述性研究， 著重研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 ，而與歷史研究法相區(qū)別；167。 B、搜集的是 自然狀態(tài) 下反映實(shí)際情況的材料，而區(qū)別于實(shí)驗(yàn)方法。（ 3） 按調(diào)查采用的方式方法分類 ：第一， 觀察法 是由研究者經(jīng)過(guò)自己的感官等方式搜集資料。第二， 調(diào)查表法、問(wèn)卷法和訪談法 ，主要通過(guò)被調(diào)查者自我報(bào)告方式搜集資料。第三，調(diào)查的 測(cè)驗(yàn)方法 ，是通過(guò)一定的測(cè)驗(yàn)題來(lái)搜集有關(guān)資料。第四，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法。第一部分 調(diào)查表167。 一、調(diào)查表：?jiǎn)雾?xiàng)表167。 二、調(diào)查表：一覽表167。 三、編制調(diào)查表的基本要求167。 四、課堂作業(yè)任務(wù)：觀察單項(xiàng)表和一覽表，回答問(wèn)題閱讀下面兩表，根據(jù)下列提示， 思考 ：編制表格的基本要求有哪些？167。 A、表的標(biāo)題 ……167。 B、表的大小 ……167。 C、表中各項(xiàng)目排列 ……167。 D、為防止答案有誤，宜有 …… 項(xiàng)目。167。 E、 表尾或表前應(yīng)注明 ……167。 F、表內(nèi)數(shù)字應(yīng)如何排列與標(biāo)示 ……167。 G、表內(nèi)各項(xiàng)目的內(nèi)容167。 H、在編制調(diào)查表時(shí)，對(duì)可能有歧義的項(xiàng)目，應(yīng)該 …… 參考答案一、調(diào)查表：?jiǎn)雾?xiàng)表 —— 在一張表上只列出 一個(gè)調(diào)查事項(xiàng) 的調(diào)查表稱為單項(xiàng)表。 2023年底 縣（市）高中教師 學(xué)歷 狀況調(diào)查表 填表單位： 填表人： 填表時(shí)間： 年 月 日教師總數(shù)研究生及以上大學(xué)本科 大學(xué) 專 科 高中及以下人數(shù) 百分比人數(shù) 百分比人數(shù) 百分比人數(shù)百分比注：表中所 統(tǒng)計(jì) 的必 須 是在冊(cè)的正式教 師二、調(diào)查表：一覽表 —— 指在一張表上 列出兩個(gè)或兩個(gè)以上調(diào)查事項(xiàng) 的調(diào)查表。 返回 2023年底 縣（市）高中教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)查表 填表單位： 填表人： 填表時(shí)間： 年 月 日學(xué) 歷 性 別年 齡研究生及以上大學(xué)本科 大學(xué) 專 科 高中及以下 合 計(jì)男 女 男 女 男 女 男 女 男 女30歲 以下30— 39歲40— 49歲50— 59歲合 計(jì)注： 1．表中所 統(tǒng)計(jì) 的必 須 是在冊(cè)的正式教 師 ；2．中 專 學(xué) 歷 與高中學(xué) 歷 等同， 應(yīng) 填在 “高中及以下 ”欄 目中。三、編制調(diào)查表的基本要求：167。 A、表的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明醒目167。 B、表的大小必須能容納所有有關(guān)研究主題的調(diào)查項(xiàng)目，便于攜帶保管。167。 C、表中各項(xiàng)目排列應(yīng)有系統(tǒng)，簡(jiǎn)明清晰。167。 D、為防止答案有誤，宜有相互參證的項(xiàng)目。167。 E、 表尾 /前應(yīng)注明調(diào)查單位，調(diào)查員或填表人姓名，填表日期 。167。 F、表內(nèi)數(shù)字的上下位置要對(duì)齊，如有相同數(shù)字仍須全部寫出，推算出的數(shù)字要注明，不可能獲得的數(shù)字用 “——”標(biāo)明。167。 G、表內(nèi)各項(xiàng)目的內(nèi)容要客觀反映事物的全貌及蘊(yùn)含的特性，以便分析和對(duì)比167。 H、在編制調(diào)查表時(shí)，對(duì)可能有歧義的項(xiàng)目，應(yīng)該在附錄中加以說(shuō)明或給予明確的界定。四、課堂作業(yè)：167。 以你的畢業(yè)論文為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一份與你畢業(yè)論文相關(guān)的調(diào)查表第二部分 問(wèn)卷法167。 主要內(nèi)容：167。 一、問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)167。 二、問(wèn)卷調(diào)查法的缺點(diǎn)167。 三、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)： （一） 問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) —— 標(biāo)題、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題167。 四、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)： （二） 題目的設(shè)計(jì)167。 167。 167。 167。 五 . 問(wèn)卷的試用和修訂167。 六 . 問(wèn)卷調(diào)查的流程167。 七、任務(wù)一、了解：?jiǎn)柧碚{(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？167。 問(wèn)卷調(diào)查法是以統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問(wèn)卷為基本工具，且由被調(diào)查者書面回答問(wèn)卷作為主要資料的，與其他研究方法相比，它具有下列優(yōu)勢(shì)：167。 標(biāo)準(zhǔn)化程度高。167。 被調(diào)查者較少顧慮。167。 調(diào)查效率高。二、了解：?jiǎn)柧碚{(diào)查法的缺點(diǎn)有哪些？167。 第一是當(dāng)被調(diào)查者缺乏合作的誠(chéng)意或?yàn)榱擞现髁饕庾R(shí)不作實(shí)事求是的回答時(shí)，調(diào)查的結(jié)果就不真實(shí)；167。 第二是當(dāng)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)不規(guī)范、不科學(xué)時(shí)，調(diào)查者盡管獲得了大量的信息，卻難以歸納、分析與整理；167。 第三是問(wèn)卷調(diào)查的程序一旦啟動(dòng)，調(diào)查者很難根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整問(wèn)卷。調(diào)查者的主觀能動(dòng)性難以發(fā)揮。三、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：（一）問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) —— 標(biāo)題、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題三、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：（一）問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) —— 標(biāo)題、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題167。 一份完整的問(wèn)卷，通常應(yīng)包括標(biāo)題、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題三部分。167。 標(biāo)題。167。 如 “學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷 ”三、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：（一）問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) —— 標(biāo)題、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題167。 指導(dǎo)語(yǔ)167。 指導(dǎo)語(yǔ)一般均安排在問(wèn)卷的卷首。它既是向被調(diào)查者介紹問(wèn)卷，又起著溝通調(diào)查者與調(diào)查對(duì)象之間的思想，使調(diào)查順利實(shí)施的重要作用。因此，編寫時(shí)既要 簡(jiǎn)明扼要，又要 全面清楚 ；既對(duì)調(diào)查對(duì)象 提出要求，又要體現(xiàn) 感謝 之意。對(duì)于復(fù)雜、困難的內(nèi)容，可舉個(gè)例子加以 說(shuō)明 ，并