【總結(jié)】第12天通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程和特點(diǎn)的說(shuō)法,不正確的是A.神經(jīng)纖維興奮部位膜外為負(fù)電位,膜內(nèi)為正電位B.興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)C.興奮傳導(dǎo)時(shí),膜內(nèi)的電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度要比在突觸間傳遞的速度快【參
2024-11-15 18:28
【總結(jié)】第13天通過(guò)激素調(diào)節(jié)高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆關(guān)于血液中激素的濃度與血糖濃度的說(shuō)法中,正確的是A.胰島素能促進(jìn)血糖水平升高B.人在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食,胰島素分泌增加C.胰高血糖素會(huì)抑制糖原的分解D.血糖含量升高時(shí),胰高血糖素分泌將減少【參考答案】D1.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘
2024-12-05 00:48
【總結(jié)】第14天主語(yǔ)從句高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆1.(2017·北京)Everyyear,______makesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFesti
2024-11-11 05:35
【總結(jié)】第17天生長(zhǎng)素的生理作用高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆如圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用,下列敘述正確的是A.圖中①代表的是芽,②代表的是根B.圖中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性C.c~d段表示生長(zhǎng)素對(duì)②的促進(jìn)作用在增強(qiáng)D.圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是①生長(zhǎng)的最適濃度
2024-11-15 18:27
【總結(jié)】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)圖中畫(huà)出了草原上的部分生物,有人為了防止鳥(niǎo)吃草籽兒,把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來(lái)。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲(chóng)吃光了,而未加罩網(wǎng)的天然草原,牧草卻生長(zhǎng)良好。有鳥(niǎo)吃草籽兒,草長(zhǎng)不好,為什么把鳥(niǎo)擋在外面,草還是長(zhǎng)不好呢?這是什么原因呢?這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么道理?【合作交流】
2025-06-13 00:13
【總結(jié)】你能判斷下列各屬于生物適應(yīng)環(huán)境還是影響環(huán)境?秋末,樹(shù)葉紛紛落葉松樹(shù)生活在干旱環(huán)境中過(guò)度放牧?xí)共輬?chǎng)退化生物適應(yīng)環(huán)境走在樹(shù)下比在烈熱下涼爽蚯蚓生活的地方,土壤疏松雷鳥(niǎo)在冬天羽毛是白色的生物影響環(huán)境魚(yú)生活在水中樹(shù)林中的空氣濕度較大第二節(jié)
2025-06-17 02:56
【總結(jié)】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)初中生物下圖畫(huà)出了草原上的部分生物。有人為了防止鳥(niǎo)吃草籽兒,把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲(chóng)吃光了,而未加網(wǎng)罩的天然草原,牧草卻生長(zhǎng)良好。這是什么原因呢?這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么?想一想,議一議草地被網(wǎng)罩起來(lái)以后,鳥(niǎo)飛不進(jìn)去了,吃草的昆蟲(chóng)失去了鳥(niǎo)的控制,就猖獗起來(lái)。
2025-06-17 23:43
【總結(jié)】知識(shí)回顧:?1、生物圈:地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。?2、環(huán)境:不僅指生物的生存空間還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素。?3、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素就叫做生態(tài)因素。?4、生態(tài)因素的分類(lèi):生物因素和非生物因素?5、生物與環(huán)境的關(guān)系:環(huán)境影響生物,生物適應(yīng)環(huán)境并影響
2025-06-16 13:52
【總結(jié)】第14天神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是A.與激素調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,但作用范圍比較局限B.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用途徑不同,但二者均與細(xì)胞的信息交流有關(guān)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào),相輔相成,因此二者地位平等
【總結(jié)】高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是A.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與中心體膜等都屬于生物膜系統(tǒng)B.任何生物都具有生物膜系統(tǒng),否則不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)C.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系D.合成固醇類(lèi)激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)【參考
2024-12-05 11:35
【總結(jié)】高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆下列各項(xiàng)中,具有成形細(xì)胞核的是A.藍(lán)藻B.成熟紅細(xì)胞C.人口腔上皮細(xì)胞D.流感病毒【參考答案】C本題著重考查了生物的分類(lèi),分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)即是有無(wú)成形的細(xì)胞核,所以要求考生能夠識(shí)記原核生物和真核生物的種類(lèi);并且明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記真核生物中特殊的細(xì)胞種類(lèi),
2024-11-11 00:19
【總結(jié)】第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的定義。2.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。4.舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)
2025-06-21 01:18
【總結(jié)】第09天經(jīng)典散文閱讀高考頻度:★★★★☆┇難易程度:★★★★☆(2017年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文字,完成1~3題。窗子以外林徽因話從哪里說(shuō)起?等到你要說(shuō)話,什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻,就在我眼簾底下坐著,是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影:一個(gè)頭上包著黯黑的白布,兩個(gè)褪色的藍(lán)布,又
2024-11-15 18:29
【總結(jié)】第07天find+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)高考頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆thebestwriterssometimesfindthemselves________forwords.A.loseB.lostC.tol
2024-11-11 07:36
【總結(jié)】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)預(yù)習(xí)內(nèi)容吃草籽鳥(niǎo)吃蟲(chóng)鳥(niǎo)老鷹兔子蝗蟲(chóng)為了防止鳥(niǎo)吃草籽兒,把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲(chóng)吃光了。這是什么原因呢?因?yàn)椴莸乇痪W(wǎng)罩起來(lái)以后,鳥(niǎo)飛不進(jìn)去了,吃草的昆蟲(chóng)失去了鳥(niǎo)的控制,就猖獗起來(lái)。如:一片草原,一塊農(nóng)田,一個(gè)湖泊等都可以看做一個(gè)生態(tài)系
2025-06-19 13:20