【總結(jié)】 第1頁共16頁 留守兒童心理疏導(dǎo)制度 留守兒童走訪制度 為了加強(qiáng)溝通聯(lián)系,便于學(xué)校和留守兒童看護(hù)人及時(shí)掌握留 守兒童在校內(nèi)外的生活、學(xué)習(xí)、品德、心理健康、安全等方面的 情況,探討對留守兒...
2025-09-02 15:43
【總結(jié)】第一篇:關(guān)愛留守兒童心理輔導(dǎo)總結(jié) 關(guān)愛留守兒童心理輔導(dǎo)總結(jié) 激烈競爭的現(xiàn)代社會(huì)向我們預(yù)示著:21世紀(jì)最大的財(cái)富就是人才。因此,關(guān)注21世紀(jì)的主人——兒童青少年,尤其是小學(xué)生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實(shí)...
2024-11-15 23:51
【總結(jié)】學(xué)前兒童心理健康教育浙江溫嶺顏艷紅“虐童”事件原因?1、教師無知(文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng))?2、教師自我情緒(單位、家庭)?3、教師職業(yè)倦怠(職業(yè)高原期)愛是教育的起點(diǎn)。蘇霍姆林斯基:“沒有愛,就沒有教育”然而,只有愛,還不是教育,還要有愛的智慧?《綱要》:?遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保教方法,保
2025-08-15 21:19
【總結(jié)】特殊兒童心理健康教育特殊兒童心理健康教育目錄第1章緒論第2章特殊兒童心理健康教育的方法第三章器官缺陷兒童的心理健康教育第一節(jié)聽覺障礙兒童的心理健康教育…………2第二節(jié)視覺障礙兒童的心理健康教育…………5第三節(jié)
2025-08-05 09:39
【總結(jié)】農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)案例????摘要:在中國有這樣一個(gè)弱勢群體:他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子,外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們的孩子卻留在了農(nóng)村家里交由祖輩或親戚(甚至是無血緣關(guān)系的他人)監(jiān)護(hù)接受教育,與父母相伴的時(shí)間微乎其微。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個(gè)特殊的群體———留守兒童。近年來
2025-04-25 12:54
【總結(jié)】2022/2/151兒童心理發(fā)展與教育2022/2/152一、發(fā)展的基本概念?所謂發(fā)展乃是生物學(xué)與心理學(xué)上所使用的名詞,其意思是指一個(gè)生物個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)及生理與心理功能上,以一定的程序,由簡單、幼稚、原本的狀態(tài),逐步演化、轉(zhuǎn)變、成長,變成較復(fù)雜、完整與成熟的狀態(tài),進(jìn)而衰退、老化的整個(gè)程序與現(xiàn)象。2022/2/153
2025-01-21 14:20
【總結(jié)】2021/6/151發(fā)展心理學(xué)2021/6/152概述?發(fā)展心理學(xué)研究的是個(gè)體從出生到成熟再到衰老的生命全程中各個(gè)年齡階段上的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。2021/6/153心理發(fā)展的內(nèi)涵?心理發(fā)展有廣義和狹義之分:廣義:心理發(fā)展包含種系的發(fā)展、種族的發(fā)展、個(gè)體心理的發(fā)展,狹義:僅指個(gè)體心理的發(fā)展。?種系心理的
2025-05-13 14:54
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理輔導(dǎo)個(gè)案專題 五年級留守兒童心理輔導(dǎo)個(gè)案 (2016----2017學(xué)年) 今年我擔(dān)任五年級二班的班主任,剛接到這個(gè)班級,了解了班級有幾個(gè)學(xué)生是留守兒童。我對他們幾個(gè)就做了特...
2024-11-16 00:19
【總結(jié)】房樹人分析的理論意義一、正常健康人的統(tǒng)合型HTP相對正常人標(biāo)準(zhǔn),貝克指出個(gè)體的智力水平與繪畫之間有明顯的相關(guān)性。對一些智力較高,身心較健康的成年人進(jìn)行綜合性HTP研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在繪畫中使用的顏色較多,一般5-10種,涂抹方式和筆劃的壓力多數(shù)為中等程度。有10%的人涂抹比較濃厚,以男性為多,這種人一般顯示沖動(dòng)、攻擊,行為控制能力差,具有渲泄性;描繪淺的人,心理壓力降低,行為猶豫
2025-08-05 07:01
【總結(jié)】指導(dǎo)手冊上?;菡\咨詢有限公司目錄量表的選擇及應(yīng)用3頁Sarason考試焦慮量表8頁中國中學(xué)生心理健康的自我檢測8頁新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)評定9頁嬰兒—初中生社會(huì)生活能力量表10頁學(xué)習(xí)障礙篩查量表11頁多動(dòng)癥診斷量表11頁威廉斯創(chuàng)造力傾向測量表1
2025-08-05 03:16
【總結(jié)】兒童心理的發(fā)展0-11(上)、12-18(下):孩子如何告訴你他們內(nèi)心的世界好不好(ChildDevelopment0-11,12-18,byDr.JosephineJoyWright)年齡好(OK)不好(NotOK)0-2Bondingandgrowth關(guān)系建立和成長Learnthroughdoingan
2025-07-18 19:35
【總結(jié)】兒童心理發(fā)展理論概述主講人:蔡忠澤一、什么是發(fā)展理論?兒童發(fā)展理論:是論述兒童心理如何發(fā)展和為什么發(fā)展的理論,簡稱發(fā)展理論。理解一:?論述兒童心理如何發(fā)展:就是描述發(fā)展的全過程。怎么描述?觀察實(shí)驗(yàn)舉例:巴賓斯基反射延遲模仿
【總結(jié)】科學(xué)認(rèn)知兒童的心理特征主講:孫瑞雪【前言】兒童與成人的基本心理需求建立生命需要付出:時(shí)間堅(jiān)毅耐性信心自我犧牲愛心努力生命不是等待解決的問題,而是一團(tuán)必須生活其中的秘密。——Kierkegaard(哲學(xué)家)【前言】兒童12個(gè)基本需求睡眠
2024-10-16 20:06
【總結(jié)】11第四章兒童認(rèn)知的發(fā)展與教育(下)教學(xué)目的要求:掌握兒童思維發(fā)展的一般趨勢、理解皮亞杰兒童思維發(fā)展的階段論;認(rèn)識(shí)和理解兒童思維形式發(fā)展的特點(diǎn)以及兒童智力發(fā)展的狀況;了解兒童智力發(fā)展與變化。教學(xué)內(nèi)容:一、兒童思維發(fā)展的理論(皮亞杰思維發(fā)展階段
2025-01-07 13:51
【總結(jié)】第一章學(xué)前兒童心理發(fā)展概述第一節(jié)學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀一、學(xué)前兒童及相關(guān)概念出生和新生兒期,出生—1個(gè)月;嬰兒期,1—12個(gè)月;學(xué)步兒期,13—24個(gè)月;童年早期,2—6歲,相當(dāng)于幼兒期。(二)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的概念、領(lǐng)域和任務(wù)1、概念:學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)屬于心理學(xué)的一個(gè)分支,研究從胎兒到入學(xué)前兒童的生理和心理機(jī)制的變化規(guī)律。2、領(lǐng)域:生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)