【正文】 20202017 學年江蘇省鹽城市南洋中學八年級（上）抽考物理試卷（ 10月份） 一、選擇題（共 14小題，每小題 2分，共 28分） 1．下列說法正確的是（ ） A．聲音在真空中也能傳播 B．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 C．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān) D．只要物體在振動，我們就能聽到聲音 2．下列關(guān)于聲音的說法，不正確的是（ ） A． “ 口技 ” 表演，模仿的是人的音色 B． “ 震耳欲聾 ” ，說明聲音的響度大 C． “ 不敢高聲語，恐驚天上人 ” ，指的是聲音音調(diào)太高，太刺耳 D． “ 隔墻有耳 ” ，說明固體能傳聲 3．下列數(shù)據(jù)中，符合實際情況的是（ ） A．人的正常體溫為 ℃ B．洗澡水的溫度大約為 80℃ C．人的心跳頻率大約為 D．此時，教室的室溫約 35℃ 4．有兩杯水，里面都有沒熔化的冰塊，一杯在陽光下，一杯在蔭涼處，則（ ） A．在陽光下的水的溫度高 B．在蔭涼處的水的溫度高 C．兩杯水的溫度一樣高 D．兩杯水溫度的高低無法進行比較 5．兩支內(nèi)徑不同、下面玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格的溫度計同時插入一杯熱水中，過一會兒則會看到（ ） A．兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數(shù)不同 B．內(nèi)徑細的溫度 計水銀柱升得較高，示數(shù)較大 C．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大 D．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數(shù)相同 6．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（ ） A．醫(yī)生用聽診器查聽胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用 B．某聲源 1分鐘振動 360次，我們是無法聽到該聲音的 C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰 “ 跳舞 ” ，說明聲音具有能量 D． “ 脆如銀鈴 ” 是指聲音的音色好 7．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說法中正確的是（ ） A．甲實驗：鋼尺振動頻率越高，響度越大 B．乙實驗：抽氣過程 中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲 C．丙實驗：鼓面的振動幅度越大，音調(diào)越高 D．丁實驗：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動放大，便于觀察 8．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ） A．甲、乙的音調(diào)和響度相同 B．甲、丙的音調(diào)和音色相同 C．乙、丁的音調(diào)和音色相同 D．丙、丁的音色和響度相同 9．如圖所示，相同的水下錄音裝置 A、 B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音． A錄到的有高、低音， B錄到的只有低音，由此可以推測；在海洋中能傳播較遠距離的聲音是（ ） A．頻率較低的 B．音調(diào)較高的 C．能量較小的 D．響度較小的 10．公路邊的超聲波測速儀在不停地測過往車輛的速度，但是司機卻聽不到測速儀發(fā)出的聲音，這是因為（ ） A．公路上過往車輛太多，噪聲太大，壓住了超聲波測速儀發(fā)出的聲波 B．超聲波的頻率在 20Hz以下，人不能感知 C．超聲波的頻率在 20200Hz以上，人不能感知 D．有汽車玻璃窗隔著，聽不到 11．下面關(guān)于常用溫度計的使用中，錯誤的是（ ） A．溫度計不能用來測量超過它的最高刻度的溫度 B．溫度計的玻璃泡要跟被測物體充分接觸 C．測量液體溫度時， 溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中 D．讀數(shù)時，要把溫度計從液體中拿出來再讀數(shù) 12．請你想象一下，如果 “ 聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?” ，小華看到前方小李正在不遠處等他，于是一邊奔跑一邊對著小李大聲喊道： “ 我來也． ” 此時發(fā)生的情況是（ ） A．和正常時一樣 B．小華先追上小李，然后聽到 “ 也來我 ” C．小李什么也聽不到 D．小華先追上小李，然后聽到 “ 我來也 ” 13．體溫計的玻璃泡與毛細管連接處有一管徑更細的彎管，可以讓體溫計離開人體讀數(shù)，在每次測量前必須將毛細管中的水銀甩回到玻璃泡中．一粗心護士沒有先 甩一下體溫計就先后給甲乙兩位病人測量體溫，體溫計示數(shù)分別為 ℃ 和 ℃ ．則甲乙兩人的體溫（ ） A．甲的體溫一定是 ℃ 和，乙的體溫一定是 ℃ B．甲的體溫可能不是 ℃ 和，乙的體溫也可能不是 ℃ C．甲的體溫一定不是 ℃ 和，乙的體溫也可能不是 ℃ D．甲的體溫可能不是 ℃ 和，乙的體溫一定是 ℃ 14．溫度與人們的生活息息相關(guān)．以下給出了一組常見的溫度值，你認為合理的是（ ） A．人體正常體溫是 39℃ B．一標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為 0℃ C． 沸水的溫度一定是 100℃ D．適合人們洗澡的熱水溫度約 60℃ 二．填空題（每空 1分，共 30分） 15．在物理學中對聲音特征的描述有 “ 音調(diào) ”“ 響度 ”“ 音色 ” 這些詞，請在下列各小題中選填此詞． （ 1） “ 震耳欲聾 ” 說明聲音的 大； （ 2） “ 悅耳動聽 ” 說明聲音的 好； （ 3） “ 脆如銀鈴 ” 說明聲音的 高． 16．大地震常常給人民群眾造成了重大損失．因為地震產(chǎn)生的聲波屬于 （選填 “ 次聲波 ”或 “ 超聲波 ” ），所以地震前人們并沒有感知到．倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其 發(fā)出聲音，被及時獲救．成語 “ 掩 耳盜鈴 “ 是在 處減弱噪聲． 17．如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變 （強 /弱 /不變），進一步推理說明 不能傳播聲音． 18．鹽城市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備．該設(shè)備的顯示屏上顯示 ，它的單位是 ，該裝置顯示了噪聲的 （音調(diào) /響度 /音色）．當有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會 （變大 /不變 /變小）． 19．考試鈴聲敲響時，我們聽到了鈴聲，這是由于銅鈴 產(chǎn)生的 ，它是通過 傳到人耳的．我們是根據(jù) 來判斷是鈴聲而不是鑼聲． 20．小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案： ① 在被敲的地方墊一塊抹布； ② 把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴； ③ 囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵． 上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲． 21．現(xiàn)代科學家已研制成功一種叫做 “ 水母耳 ” 的海上警報器，用來接收 聲波，從而預報海上風暴；科研人員還設(shè)計制造了一種模仿蝙蝠的 聲波聲音， 放在農(nóng)田或糧倉里播放，老鼠聽到后就驚恐不安，紛紛逃遁，甚至發(fā)瘋相殘． 22．攝氏溫標是一標準大氣壓下 的溫度規(guī)定為 0℃ ，一標準大氣壓下 的溫度為100℃ ． 23．教室內(nèi)的空氣溫度大約是 ℃ ，人體的正常體溫為 ℃ ． 24．夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴．我們總是先看到閃電后聽到雷聲，說明光速比聲速 （大/?。谝淮伍W電過后約 2s才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處離你約 m（聲音在空氣中的傳播速度取 340m/s）．超聲波在海水中的傳播速度是 1500m/s，如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng) 4s返回海面，則 該處海的深度是 m．一根裝滿水的長鐵管，一段敲擊一次，另一端能聽到 次聲音． 25．如圖小璐在課余時間制作的一個竹笛，在竹管開口處 ① 向管內(nèi)吹氣時， 竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲．吹竹笛時，振動發(fā)聲的物體是 ；當布團分別位于 a、 b、 c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是 ．聽到此聲音，能分辨出不是鼓聲，是利用聲音的 不同． 26．小麗同學 “ 探究聲音的產(chǎn)生 ” 的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀 察到乒乓球彈起．說明聲音是由物體 產(chǎn)生的，乒乓球在實驗中起到 作用．加大力度敲音叉，它的振動頻率 （會 /不會）改變，它的振動 會改變． 三、實驗與探究題（共 42分，每空 2分） 27．溫度是表示物體 的物理量，常用溫度計是利用 的性質(zhì)制成的，如圖甲、乙（體溫計）、丙三只溫度計的讀數(shù)分別為 ℃ ， ℃ 和 ℃ ． 28．如圖甲所示的實驗現(xiàn)象表明 ．如圖乙為了研究尺發(fā)出的聲音，小捷將一把鋼尺的一部分伸出桌面，另一部分壓在桌面上，如圖所示，壓尺時應該壓住圖中的 （ A/B）點．用手撥動 其伸出桌外的一端，保持尺伸出桌面的 不變，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的