【總結(jié)】留侯論解釋成語——“運籌帷幄”明確:籌:計謀、謀劃;帷幄:古代軍中帳幕。指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。劉邦論“楚漢爭霸”劉邦曾說:“夫運籌策帷帳之中,決勝於千里之外,吾不如子房;論鎮(zhèn)服國家,安撫百姓,源源不斷地運用糧草,我不如蕭何;論統(tǒng)兵百萬,戰(zhàn)必勝,攻必克,我不如韓信。這三個人是當(dāng)今的豪杰,我
2025-11-08 10:55
【總結(jié)】留侯論蘇軾《高祖本紀(jì)》中說“夫運籌帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也?!薄白臃俊本褪菑埩?,是劉邦的軍師,為其出謀劃策,
2025-11-08 10:54
【總結(jié)】《陋室銘》拓展閱讀:雅舍梁實秋①到四川來,覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟?;馃^地磚,常常用來做柱子,孤零零地砌起四根磚柱,上面蓋上一個木頭架子,看上去瘦骨嶙峋,單薄得可憐;但是頂上鋪上了瓦,四面編了竹籬墻,墻上敷了泥灰
2025-11-26 08:25
【總結(jié)】曾鞏曾鞏,字字固,南豐人,北宋文學(xué)家。他是唐宋八大家之一。是北宋初期詩文革新運動的積極支持者,受歐陽修提拔,主張樸素平實的文風(fēng)。解釋詞語:故跡徜徉肆恣遺風(fēng)余思注音:洼然徜徉楹恣揭1、熟讀課文,理解文章主旨。2、識記重點字詞,并能通順地翻譯
2025-11-09 08:26
【總結(jié)】為政以德——論語?論,纂輯的意思,應(yīng)讀lún;語,言談。由孔子弟子及其后學(xué)記錄孔子和他的弟子們的言行的一部語錄體文集,內(nèi)容涉及政治、哲學(xué)、教育、文學(xué)以及立身處世的道理等。?《論語》全書20篇,每篇包含若干章節(jié),一章記獨立的一段話或獨立的一件事,篇幅都不長。?北宋時,朱熹將《大學(xué)》《中庸》《論語》
【總結(jié)】題目:《墨池記》學(xué)科:語文年級:初四制作:常煥玲墨池記曾鞏王羲之書法欣賞解題之一:關(guān)于王羲之王羲之(303-361,一作321-379),東晉
【總結(jié)】課題:4奎屯王新敞新疆6兩角和與差的正弦、余弦、正切(5)教學(xué)目的:通過例題的講解,增強學(xué)生利用公式解決具體問題的靈活性教學(xué)重點:兩角和與差的余弦、正弦、正切公式奎屯王新敞新疆教學(xué)難點:靈活應(yīng)用和、差角公式進行化簡、求值、證明奎屯王新敞新疆授課類型:新授課課時安排:1課時教具:多媒體、實
2025-11-29 13:34
【總結(jié)】第15課上樞密韓太尉書一、基礎(chǔ)知識1.下列各句中,加點的詞解釋有誤的一項是()A.氣可以養(yǎng).而致養(yǎng):培養(yǎng)B.豈嘗.執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉嘗:曾經(jīng)C.稱.其氣之小大稱:稱贊D.太尉茍以為可教而辱.教之辱:屈尊答案C解析稱:與??相稱。2.下列各句中,“之”
2025-11-19 02:12
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)知識1.下列各句中,加點字的解釋不正確的一項是(B)A.君子周而不比.比:以利合,可解釋為“勾結(jié)”B.朋友數(shù).,斯疏矣數(shù):多,指朋友數(shù)量多C.好行小慧,難矣哉慧:聰明D.君子以文.會友文:文章學(xué)問解析數(shù):shuò,頻繁。2.下列各組句子中,加點字的意義和用法不
2025-11-19 01:58
【總結(jié)】六國論蘇洵導(dǎo)入:唐太宗的名言?人以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失,朕常保此三境,以防己過。今魏征殂逝,朕亡一鏡矣!《貞觀政要》論:是散文的一種,以論證為主,其特點是善于說理。“六國論”在這里是一個省略式短語,實際應(yīng)是“六國破滅之論”。
2025-11-10 13:28
【總結(jié)】蘇洵國論六當(dāng)年蘇老泉,年已二十七。方知需用功,發(fā)奮讀書籍。并同兒與女,思究圣人語。寒窗多少年,青絲根根白。父子同進京,
【總結(jié)】西塞山懷古教學(xué)目標(biāo):,品評賞析.課時安排:一教時授課過程:一.作者與背景劉禹錫(772—842)字夢得,洛陽人。他是中唐時期杰出的詩人、進步的思想家和哲學(xué)家。晚年曾任太子賓客,后世稱劉賓客。諷喻詩、竹枝詞、懷古詩是劉禹錫詩集中最有成就的作品,尤其是后兩者在中國詩歌史上更有突出的地位。劉禹錫一
2025-11-10 19:44
【總結(jié)】柳子厚墓志銘教學(xué)目標(biāo):1、了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡,理解有識之士在封建社會的傾軋中生存的痛苦和憤慨。2、認識文章既重敘事、又重議論,兩者相得益彰地表現(xiàn)人物特點和作者思想感情的寫作特點。3、領(lǐng)會作者概括的“士窮乃見節(jié)義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。教學(xué)重點:認識文章夾敘夾議的寫法特點。教學(xué)難點:體會“士窮乃見節(jié)義”“文窮而后工”
2025-11-29 21:01
【總結(jié)】第1課論雅俗共賞第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.給加點的字注音①寒磣.()②陳寅?。?)③一語破的.()④有同嗜.焉()⑤譬.如()2.辨形組詞①?????概??慨??
2025-11-19 01:24
【總結(jié)】石壕吏杜甫杜甫詩三首杜甫,字,代偉大的詩人,他的詩作總體上反映了唐王朝有盛而衰的變化過程,號稱“”,他本人也被后世尊稱為“”。因一度在長安城南少陵附近居住,曾自稱“