【總結(jié)】第16章一般均衡和經(jīng)濟(jì)效率Chapter16Slide2本章討論的主題?一般均衡分析?交換的效率?公平與效率?生產(chǎn)效率Chapter16Slide3本章討論的主題?自由貿(mào)易中的利益?競爭性市場的效率——總體看法?市場為什么失靈Chapter16Slide4一般均衡分
2025-02-18 15:05
【總結(jié)】第二講戰(zhàn)略分析*編制背景及原則*企業(yè)全景分析-宏觀環(huán)境分析:經(jīng)濟(jì)、法規(guī)、人口、西部開發(fā)、行業(yè)政策、WTO-市場及行業(yè)分析:通信業(yè)、移動(dòng)通信、傳輸、數(shù)據(jù)通信、服務(wù)、終端產(chǎn)品-客戶分析:移動(dòng)、聯(lián)通、電信、網(wǎng)通、吉通、鐵通、衛(wèi)通、電通-競爭對手分析:Motorola、Nokia、Ericsson、Lucent、A
2025-01-01 19:19
【總結(jié)】突破企業(yè)培訓(xùn)瓶頸E-learning應(yīng)用研討會(huì)案例:年度培訓(xùn)執(zhí)行方案?A公司員工600人,生產(chǎn)汽車零部件,其中高層管理人員4人,中層管理人員16人,銷售人員25人分布在全國6個(gè)城市,每年新進(jìn)員工50人,今年培訓(xùn)重點(diǎn):?新員工?銷售人員?中層管理人員?高層領(lǐng)導(dǎo)人研討要求:
2025-02-15 10:14
【總結(jié)】生產(chǎn)線平衡分析和瓶頸改善LINEBALANCING注意事項(xiàng):1.培訓(xùn)時(shí)間請各位將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),如需接電話請?jiān)谂嘤?xùn)室外接聽2.培訓(xùn)時(shí)間不可大聲喧嘩3.培訓(xùn)結(jié)束時(shí)桌椅請歸原位4.歡迎就培訓(xùn)內(nèi)容提出疑問第一節(jié)、木桶定律與生產(chǎn)線平衡一、何為木桶定律一個(gè)木桶盛水多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊
2025-01-07 13:59
【總結(jié)】企業(yè)與人才的橋梁現(xiàn)實(shí)與夢想的紐帶中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)TOC—瓶頸管理瓶頸決定業(yè)績,戰(zhàn)略決定成敗—業(yè)績倍增管理系統(tǒng)主講:金光企業(yè)與人才的橋梁現(xiàn)實(shí)與夢想的紐帶中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)2023年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎?形勢好嗎?發(fā)展形勢2023年想不想實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)?2023年形勢會(huì)比
2025-02-17 13:31
【總結(jié)】突破企業(yè)培訓(xùn)瓶頸案例:年度培訓(xùn)執(zhí)行方案?A公司員工600人,生產(chǎn)汽車零部件,其中高層管理人員4人,中層管理人員16人,銷售人員25人分布在全國6個(gè)城市,每年新進(jìn)員工50人,今年培訓(xùn)重點(diǎn):?新員工?銷售人員?中層管理人員?高層領(lǐng)導(dǎo)人研討要求:方案包括:培訓(xùn)方式\時(shí)間安排\費(fèi)
2025-03-04 22:27
2025-02-23 11:41
【總結(jié)】2021/11/12ENG/IEproject1工作瓶頸的分析與技巧主講:彭越――――――――基于生產(chǎn)系統(tǒng)的瓶頸分析與突破技巧2021/11/12ENG/IEproject2培訓(xùn)主題介紹及問題點(diǎn)切入?瓶頸(亦稱:約束或制約)1.定義:
2025-10-09 14:13
【總結(jié)】品質(zhì)瓶頸突破——為什么你能提供客戶滿意的產(chǎn)品一、品質(zhì)的含義·品質(zhì)是一種以最經(jīng)濟(jì)的手段,制造出市場上最有用的產(chǎn)品——戴明·品質(zhì)是一種合用性,而所謂“合用性”是指產(chǎn)品在使用期間能滿足使用者的需要——裘蘭·品質(zhì)不是最好的,它只是在某些消費(fèi)條件下的最好,這些
2025-03-11 00:14
【總結(jié)】1AbouttheTheoryofConstraints?EliGoldratt'sTheoryofConstraintsisbeingusedbythousandsofcorporations,andistaughtinover
2025-01-14 22:20
【總結(jié)】突破管理瓶頸你我學(xué)習(xí)共同進(jìn)步障礙1猴子跳到自己背上告訴他該如何做?到時(shí)再復(fù)你如何做?你認(rèn)為該如何做?你的下屬每天都向你“請示”建議第三種方法員工是問題的解決者領(lǐng)導(dǎo)是做決定的人當(dāng)下屬遇到問題時(shí),要下屬
2025-01-20 14:15
【總結(jié)】突破管理瓶頸主講老師:范興中障礙1:猴子跳到了自己的背上?例1:?面對下屬的請示:領(lǐng)導(dǎo)如何處理呀?(討論一下,并做演示)猴子是什么??責(zé)任——猴子在哪兒??讓我們想象一下,一個(gè)經(jīng)理正走在大廳時(shí),這時(shí)他看見一個(gè)下屬A迎面走來。兩人碰面時(shí)
2025-01-20 14:09
【總結(jié)】效率(performance)分析1.效率(Performance)概念2.PAC概念3.效率(Performance)改善方案1.效率(Performance)概念生產(chǎn)性和工數(shù)◎生產(chǎn)性是...生產(chǎn)性=產(chǎn)出(OUTPUT)/投入(INPUT)*勞動(dòng)生產(chǎn)性=生產(chǎn)量/實(shí)
2025-03-08 15:08
【總結(jié)】效率(performance)分析1.效率(Performance)概念2.PAC概念3.效率(Performance)改善方案1.效率(Performance)概念◎工數(shù)是...作為工作負(fù)荷量或工作能力的單位,表示連續(xù)工作時(shí)間,具有能進(jìn)行加減乘除的性質(zhì)生產(chǎn)性和工時(shí)◎工數(shù)單位-人,日(Man,D
【總結(jié)】1潛在失效模式與效應(yīng)分析POTENTIALFAILUREMODEEFFECTSANALYSIS(FMEA-4)2課程大綱一、失效模式與效應(yīng)分析(FMEA)的沿革二、失效模式與效應(yīng)分析(FMEA)的意義三、失效模式與效應(yīng)分析(FMEA)的功用四、失效模式與效應(yīng)分析(FMEA)的實(shí)施流程的前題五、失效模式與效
2025-01-27 02:10