企業(yè)管理一(已修改)
2025-01-18 22:04 本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)代企業(yè)管理多媒體課件 任務(wù) 1 跨好職業(yè)起步 提升職業(yè)素質(zhì) ? 本任務(wù)以一個(gè)普通的大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位開(kāi)始，敘述了其在滬寧線(xiàn)某著名制造企業(yè)里的成長(zhǎng)故事。他從加工中心的一名普通操作工開(kāi)始，鉆研技術(shù)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)同事、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，克服了工作中方方面面的困難，經(jīng)歷了成長(zhǎng)過(guò)程中的各種各樣的考驗(yàn)，最終成長(zhǎng)為一名合格的主管。讓我們沿著如下的模塊，跨好職業(yè)起步，提升職業(yè)素質(zhì)。 任務(wù) 穩(wěn)在起點(diǎn) 贏在終點(diǎn) ? 任務(wù) 職業(yè)化人生起步 ? 工作情景： ? 小李來(lái)自中原某市的偏僻山村，就讀于江蘇常州某高校機(jī)械制造工藝與設(shè)備專(zhuān)業(yè)，時(shí)間過(guò)得很快，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束。面對(duì)未來(lái)的職業(yè)之路，小李又期盼又緊張、既憧憬又迷茫。經(jīng)過(guò)多次挑剔的面試，小李和同校二名同學(xué)小劉和小趙終于在滬寧線(xiàn)某著名制造企業(yè)找到一份工作，具體崗位是加工中心一名銑工。 ? 問(wèn)題：（ 1）如果你是小李，你如何進(jìn)行自己的職業(yè)定位？ ? （ 2）如果你是小李，你如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃？ ? 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求 ? 步驟一、分組討論。 ? 將班級(jí)學(xué)員分組，每組 4— 5人。 ? 2．要求各組為自己起一個(gè)響亮的隊(duì)名，并設(shè)計(jì)本隊(duì)的口號(hào)。 ? 隊(duì)名：______________________________________________________ ? 口號(hào)：______________________________________________________ ? 隊(duì)員名單： ? __________________________________________________________________________________________________________________________ ? 步驟二、你處于人生的哪一個(gè)階段？ ? 年齡階段主要特征年齡階段主要特征 07歲幻想時(shí)期 3542歲第二青春期，按內(nèi)心召喚重新調(diào)整方向 714歲想象時(shí)期 4249歲狂躁抑郁 1421歲青春期，人生觀形成 4956歲與自己的衰老搏斗 2128歲發(fā)現(xiàn)和把握人生機(jī)會(huì) 5663歲思想成熟 2835歲證實(shí)和強(qiáng)化已發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力 6370歲第二童年期：有意識(shí)地接受，人生的更高起點(diǎn) 步驟三、教師講解職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)。 ? 步驟四、你如何進(jìn)行小李的職業(yè)定位？ ? 步驟五、你如何確定小李的職業(yè)目標(biāo)？ ? 知識(shí)鏈接 ? 一、職業(yè)測(cè)評(píng)與職業(yè)定位 ? 1．職業(yè)與職業(yè)化態(tài)度 ? （ 1）技術(shù)型：持有這類(lèi)職業(yè)定位的人出于自身個(gè)性與愛(ài)好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。 ? （ 2）管理型：這類(lèi)人才有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)崗位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。 ? （ 3）創(chuàng)造型：這類(lèi)人需要建立完全屬于自己的東西，他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才
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