班組長管理能力提升培訓資料(已修改)
2025-01-17 22:16 本頁面
【正文】 班組長管理能力提升培訓 培訓內容提要培訓內容提要 第一部分：班組長地位、作用、管理職責及角色認知第一部分：班組長地位、作用、管理職責及角色認知 第一節(jié)：班組長在企業(yè)管理中的地位和作用第一節(jié)：班組長在企業(yè)管理中的地位和作用 第二節(jié)：班組長管理職責第二節(jié)：班組長管理職責 第三節(jié)：班組長對自己角色、權利和義務的準確把握第三節(jié)：班組長對自己角色、權利和義務的準確把握 第四節(jié)：班組長的素質要求第四節(jié)：班組長的素質要求 第二部分：班組的管理及技巧第二部分：班組的管理及技巧 第一節(jié)：班組長的管理原則第一節(jié)：班組長的管理原則 第二節(jié)：員工管理第二節(jié)：員工管理 第三節(jié)：質量管理第三節(jié)：質量管理 第四節(jié)：安全管理第四節(jié)：安全管理 第五節(jié)：信息溝通和協調第五節(jié)：信息溝通和協調 第六節(jié)第六節(jié) : 對員工的激勵方法對員工的激勵方法 第一部分第一部分 班組長地位、管理職責及角色認知班組長地位、管理職責及角色認知第一節(jié)：班組長在企業(yè)管理中的地位第一節(jié)：班組長在企業(yè)管理中的地位1.1班組建設發(fā)展的五個階段班組建設發(fā)展的五個階段第五階段第四階段第三階段第二階段第一階段以班組長個人為核心的模式 —— 完全依賴班組長個人技能，員工潛能未發(fā)揮，容易造成班組長與組員之間的對立 .以 5大員為核心的模式 —— 將班組人員分成 2類制造沖突，違背了全員管理和參與的原則。以結果為導向的模式 —— 強調目標的實現但沒重視以人為本，理論上渴求成功，現實上沖突。即在基層建立學習型、自主管理型、文化型、創(chuàng)新型、精細化型、高績效型等 6T型班組 ,強調在班組職能健全和工作開展中發(fā)動全員的力量、激發(fā)全員的參與 ,存在一定問題，即多職能易混淆，很多班組在職能上存在多種復合需求，并不能獨立界定和推行。 以知識管理為核心的班組模式 —— 以班組的隱性、顯性知識擴散、共享、應用、革新的運作管理為支撐，以班組人文建設為核心，將基層員工的潛能激活提升為顯性的能力，并依靠知識的外化、傳播、擴散帶動班組全員能力的提升，同時實現了班組績效的最大化 . 企業(yè)的縱向管理層次 在企業(yè)中，從縱向結構上劃分為三個層次：決策、管理和執(zhí)行。圖 1－ 1 企業(yè)縱向的管理層次◆ 經營決策層指總經理、董事長，負責企業(yè)戰(zhàn)略的制定及重大決策?！?管理層指部長、車間主任等，負責層層組織和督促員工們保質保量地積極生產市場上所急需的各種產品?！?執(zhí)行層就是最基層的管理者，例如班組長。 班組是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產管理組織。 企業(yè)的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。 班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。 班組的地位 班組長的地位 班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾。 班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產均衡有效地進行、產生 “1＋ 1＞ 2”的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。 在實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么決策層的政策就很難落實。班組長既是產品生產的組織領導者，也是直接的生產者。 （ 1）班組是公司各項規(guī)章制度、工藝流程、具體工作落實的最終實施單位。要實現生產管理規(guī)范化，首先要實現班組管理單元的規(guī)范化，并通過班組管理抓落實，提高業(yè)務技能，降低成本、提高產品質量。每個班組的管理達到了制度化、規(guī)范化，也就為生產管理上層面，跨臺階提供了先決條件。 （ 2）班組是進行隊伍建設、提高員工素質的基本場所。班組人員朝夕相處、同苦同樂，相互了解、相互信任，便于開展思想、業(yè)務技能、文化知識的培訓工作。通過學習業(yè)務和文化知識，激發(fā)員工積極向上的熱情，消除歪風邪氣等不良傾向。抓實班組教育，也就把握了員工素質提高的途徑。 班組的作用（ 3）班組長影響著決策的實施；是承上啟下的橋梁；是生產的直接組織者和參加者。2. 組織班會召開，定期對員工進行培訓 5S監(jiān)
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