大學生安全教育指標體系研究教材(已修改)
2025-01-16 10:05 本頁面
【正文】 大學生安全教育指標體系 研究華北科技學院 保衛(wèi)處 郭玉成一、 目前高校大學生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題? 大學生安全教育是高校學生教育管理的重要組成部分。為了保障校園的安全穩(wěn)定，各高校都在大學生安全教育工作方面進行了長期不懈的努力，探索出了適合本校實際的安全教育方法。但是由于缺乏系統(tǒng)性、連貫性等問題，水平與成效參差不齊，教育的效果也不盡相同。一、 目前高校大學生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題? （ 一 ） ，缺乏針對性，形式較單一。? （二） ，體系不完整，缺乏長效性。? （三） ，重視法規(guī)教育，忽視成長成才教育。? （四） ，形式大于實效，檢查多于細化。一、 目前高校大學生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題? （ 一 ） ，缺乏針對性，形式較單一。? 安全教育所采用的形式以傳統(tǒng)的宣講和說教為主，教材內(nèi)容缺乏生動性、新穎性，形式呆板、單一，難以觸動同學們的內(nèi)心， 無法 引發(fā)其深度的感知與認同。一、 目前高校大學生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題? （二） ，體系不完整，缺乏長效性。? 多數(shù)高?，F(xiàn)有的安全教育體系不夠嚴謹與完整，僅限于新生入學時的 “ 一次性 ” 的安全宣講，或者 “ 短期性 ”的安全課堂，而缺乏延續(xù)性和長效性。缺位嚴重，并且缺乏將安全主題一以貫之的長效機制。經(jīng)常是關注重點人群和重點時期，而對所有人群的經(jīng)常性教育重視不夠。一、 目前高校大學生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題? （ 三 ） ，重視法規(guī)教育，忽視成長成才教育。? 現(xiàn)有的安全教育僅著力突出 “ 法制、校規(guī) ” 等教育內(nèi)容，而對于與學生成長成才密切相關的心理健康教育、醫(yī)療保健教育等卻存在不同類別、不同程度的缺位。這樣一來既浪費教育資源，又減弱安全教育的實效。? 一、 目前高校大學生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題? （ 四 ） ，形式大于實效，檢查多于細化。? 現(xiàn)有的安全教育經(jīng)常是說的多、做的少，應付檢查的多，真正細化安全教育全過程的少，領導口號多，群眾真正重視的少。安全教育經(jīng)常是緊一陣、松一陣，或因領導個人的好惡決定精力和資金的投入。二、高校大學生安全教育體系的思考? １、 改革開放以來尤其是進入新的世紀以來，高校逐漸形成了交際社區(qū)和小社會，一方面大學校園在適應教書育人的同時，另一方面也在進行
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1