基因控制生物的性狀典型例題-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀例題一、下列屬于生物性狀的是：（）A、動物的毛色B、植物的高度C、人的血型D、ABC都是選題角度：考察生物性狀的概念。分析與提示：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征和行為方式等都是生物的性狀。解題過程：AB都是生物的形態(tài)特征，C是生理特征，所以都屬于性狀，答案

2024-12-09 11:03

21基因控制生物的性狀1-資料下載頁

【總結(jié)】1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。什么是遺傳？是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間或子代之間個體間的差異雞的玫瑰與單冠舌能巻和不能巻單眼皮和雙眼皮

2024-11-26 19:25

基因控制生物的性狀隨堂鞏固-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、選擇題1、在生物傳種接代的過程中傳下去的是（）2、下列各組中，不屬于同一性狀之間的差異的是（）3、下列實(shí)例中，屬于相對性狀

2024-12-09 11:03

基因控制生物的性狀-zhm-資料下載頁

【總結(jié)】像不像親子間的相似性遺傳變異親子間和子代個體間的差異親子間的相似性親子間和子代個體間的差異遺傳變異實(shí)現(xiàn)生殖和發(fā)育遺傳學(xué)上把生物體表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀性狀：、和豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫

2025-01-09 13:24

基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《基因控制生物的性狀》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與點(diǎn)評人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?生物?八年級（下冊）王明華課????型：新授課?教學(xué)目標(biāo)：：舉例說出生物的性狀、基因控制性狀　　　　　　　舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別：嘗試區(qū)分相對性狀：關(guān)注基因技術(shù)的給人類帶來的影響教材分析：

2025-07-24 22:34

基因控制生物的性狀郭媛-資料下載頁

【總結(jié)】你長的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢？其實(shí)你身體的某一部分像你的爸爸，而另一部分則像你的媽媽。在一個貓的家庭中，每個兄弟姐妹都長的不一樣。?你想知道這是為什么嗎？但克隆牛就不一樣了……第一節(jié)基因控制生物的性狀P24陳佩斯和父親成龍父子像不像葛優(yōu)和父親李宇春和母

2025-01-09 13:15

基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《生物的遺傳和變異》教案教材版本人教版學(xué)段初中學(xué)科生物章節(jié)第七單元第二章第一節(jié)課題名基因控制生物的性狀課時1課時執(zhí)教教師單位九江市十一中教師姓名高鳴蕊教學(xué)目標(biāo)，舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別。。。教學(xué)重點(diǎn)1、性狀、相對性狀的概念；2、生物的性狀是由基因控制的；教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類

2025-08-05 03:53

基因控制生物的性狀參考課件-資料下載頁

【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動溫故知新：生物種類生殖方式發(fā)育方式昆蟲兩棲動物鳥類有性生殖，體內(nèi)受精卵生，有性生殖，體外受精卵生，有性生殖，體內(nèi)受精卵生，完全變態(tài)或不完全變態(tài)多為變態(tài)發(fā)育，幼體發(fā)育離不開水無變態(tài)發(fā)育7C中小學(xué)

2024-12-08 05:13

生物基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科生物年級八年級教學(xué)形式觀察、討論、歸納法、多媒體演示法、談話引導(dǎo)法教師涂曉紅單位廣州市美華中學(xué)課題名稱《基因控制生物的性狀》學(xué)情分析有關(guān)性狀、基因、遺傳物質(zhì)的傳遞等內(nèi)容對于現(xiàn)階段的學(xué)生來說，比較復(fù)雜、抽象，但遺傳和變異既是生物界的

2024-11-24 17:18

基因控制生物性狀教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)]　1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。　2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。[教學(xué)重點(diǎn)]：舉例說出生

2025-06-10 00:30

721基因控制生物的性狀2-資料下載頁

【總結(jié)】你長的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢？其實(shí)你身體的某一部分像你的爸爸，而另一部分則像你的媽媽。在一個貓的家庭中，每個兄弟姐妹都長的不一樣。?你想知道這是為什么嗎？但克隆牛就不一樣了……人教版《生物學(xué)》八年級下冊第二章生物的遺傳和變異人教版八年級（下冊）第二章生物的遺傳與變異閱

2024-11-21 05:45

基因控制生物性狀ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能區(qū)分遺傳和變異現(xiàn)象2舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。3舉例說出生物的性狀是由基因控制的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：性狀和相對性狀學(xué)習(xí)難點(diǎn)：基因控制性狀1995年，我國首例用成年牛體細(xì)胞克隆出五頭牛，它們的樣子幾乎一模一樣的。成龍父子母貓和小貓

2025-05-12 07:37

交通運(yùn)輸課件yong-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、理解主要交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；2、記住主要的鐵路干線；理解我國大力加強(qiáng)交通事業(yè)建設(shè)的必要性。知識目標(biāo)能力目標(biāo)3、學(xué)會使用列車時刻表。學(xué)會按客、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適宜的運(yùn)輸方式。情感目標(biāo)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)我國主要的鐵路干線。我們身邊有哪些交

2025-02-22 11:28

基因控制生物的性狀參考教案2-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、課標(biāo)對本節(jié)的要求義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的具體要求是：舉例說出生物的性狀是由基因控制的，這在只是目標(biāo)中屬于了解水平的。二、三維目標(biāo)的確立本節(jié)內(nèi)容在初一時學(xué)生有些初步的了解，但多數(shù)學(xué)生都有不同程度的遺忘或理解不]祥，因?yàn)楸竟?jié)知識是宏觀與微觀、直觀與抽象并存，而且二者存在著必然的聯(lián)系

2024-12-09 11:03

基因控制生物的性狀參考教案1-資料下載頁

【總結(jié)】《基因控制生物的性狀》一、教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出生物的形狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。4、嘗試通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出其所包含的生物學(xué)本質(zhì)。二、教材分析:有關(guān)性狀、基因、遺傳物質(zhì)的傳遞等內(nèi)容對于現(xiàn)階段的學(xué)

2024-12-09 11:03

基因控制生物的性狀-yong(更新版)

基因控制生物的性狀-yong(專業(yè)版)

基因控制生物的性狀-yong(留存版)

基因控制生物的性狀-yong-文庫吧