【總結(jié)】你長的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢?其實(shí)你身體的某一部分像你的爸爸,而另一部分則像你的媽媽。在一個(gè)貓的家庭中,每個(gè)兄弟姐妹都長的不一樣。?你想知道這是為什么嗎?但克隆牛就不一樣了……人教版《生物學(xué)》八年級下冊第二章生物的遺傳和變異人教版八年級(下冊)第二章生物的遺傳與變異閱
2024-11-21 05:45
【總結(jié)】歡迎進(jìn)入生物樂園體驗(yàn)探索未知世界的樂趣開始咯生物課有趣的第一節(jié)基因控制生物的性狀?龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子會(huì)打洞?種瓜得瓜,種豆得豆親子間的相似性。金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿?
2024-11-18 20:51
【總結(jié)】陳佩斯和父親成龍父子像不像葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國立父子姜文和姜武陳慧琳和弟弟找不同張惠妹和張惠春徐熙媛和徐熙娣(大小S)人教版八年級(下冊)第二章生物的遺傳與變異親子間的相似性遺傳變異親子間和子代個(gè)體間的差異親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的
2025-01-02 20:31
【總結(jié)】第二章生物的遺傳與變異自學(xué)提綱一:在課文中標(biāo)注一下:?什么是遺傳?什么是變異??生物的遺傳和變異是通過什么實(shí)現(xiàn)的?李宇春和母親成龍父子像不像遺傳親子間的相似性姜文和姜武找不同變異親子間和子代個(gè)體間的差異成龍父子親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳
【總結(jié)】《基因控制生物的性狀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)::舉例說出生物的性狀、基因控制性狀 舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別:嘗試區(qū)分相對性狀:關(guān)注基因技術(shù)的給人類帶來的影響教材分析:1.?重點(diǎn):認(rèn)識生物的性狀、嘗試區(qū)分相對性狀、舉例說明基因控制生物的性狀2.?難點(diǎn):認(rèn)識生物的性狀、嘗試區(qū)分相對性狀、舉例說明基因控制生物的性狀3.
2025-08-05 04:41
【總結(jié)】項(xiàng)目銷售主管工作計(jì)劃及打算一:基層到管理的工作交接在本項(xiàng)目做銷售已有半年之久,積累了一定的客戶群體,包括已成交客戶和未成交的潛在客戶,把已成交客戶的售后工作及潛在客戶的長期追蹤服務(wù),移交給一名替代自己的新員工手里,給予他鍛煉的機(jī)會(huì)及穩(wěn)定的客戶資源鏈,已達(dá)到能夠快速的上手接任自己的工作。二:金牌銷售員的認(rèn)定及培養(yǎng)對于新上崗的幾位新同事,選出一名具有潛
2025-08-05 05:10
【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道生物有遺傳和變異的現(xiàn)象。2、舉例說出生物的性狀以及相對性狀的概念。3、能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。4、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。自學(xué)互動(dòng)一:閱讀課本第24頁內(nèi)容,完成以下
2025-07-20 14:17
【總結(jié)】在成對染色體上控制生物性狀遺傳的基因也是成存在的,這成的基因有和之分。也就是說,如果成對的基因全是顯性的,由它們控制的性狀自然得以表現(xiàn),稱為性狀;如果成對的基因一個(gè)為顯性,一個(gè)為隱性,則由這對基因控制的性狀只表現(xiàn)出性狀;只有成對的基因都是隱性的,性狀才能表
2025-02-26 10:01
【總結(jié)】第二章生物的遺傳與變異1、舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。閱讀并思考下列問題在課文中標(biāo)注一下:?什么是遺傳?什么是變異??生物的遺傳和變異是通過什么實(shí)現(xiàn)的??什么是性狀?什么
【總結(jié)】在課文中標(biāo)注一下:?什么是遺傳?什么是變異??生物的遺傳和變異是通過什么實(shí)現(xiàn)的??什么是性狀?什么是相對性狀?能列舉一些嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)人教版八年級(下冊)第二章生物的遺傳與變異親子間的相似性遺傳變異親子間和子代個(gè)體間的差異親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳變
2025-01-05 14:00
【總結(jié)】觀察一組圖片,回答問題企鵝穿山甲梅花鹿北極熊貓虎狗非洲象你看到的這一組圖片中動(dòng)物個(gè)體之間是什么關(guān)系?它們當(dāng)中每個(gè)子女和父母相像嗎?是一模一樣嗎?為什么會(huì)同父母既像又不像呢?葛存壯和葛優(yōu)父子張國立張默生物的遺傳和變異是通過什么方式實(shí)現(xiàn)的?
2024-11-26 17:16
【總結(jié)】同一株水毛茛裸露在空氣中的葉和浸泡在水中的葉表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài)。2、這兩種形態(tài)的葉,其細(xì)胞的基因組成一樣嗎?3、你還能提出什么問題?水中的葉比空氣中的葉要狹小一些?;蚪M成應(yīng)該一樣,由一個(gè)受精卵發(fā)育而來。為什么葉片細(xì)胞的基因組成相同,而葉片卻表現(xiàn)出明顯的不同?1、這兩種葉形有什么不同?
2025-04-29 05:33
【總結(jié)】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?957年克里克提出:DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制一、中心法則的提出及其發(fā)展概括了生物遺傳信息的主要傳遞方向。根據(jù)69頁資料分析:中心法則的發(fā)展請同學(xué)們把克里克提出的中心法則進(jìn)行完善?1、1965年,科學(xué)家在RNA腫瘤病毒里
2024-11-21 03:08
【總結(jié)】【典例2】(2022·江蘇高考)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)完成過程①需要_____等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有_______。(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均
2025-04-29 04:50
【總結(jié)】成才之路·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教版·必修2第四章基因的表達(dá)成才之路·生物·人教版·必修2第四章基因的表達(dá)第四章基因的表達(dá)成才之路·生物·人教版·必修2第
2025-04-30 23:07