風(fēng)景園林規(guī)劃專題競賽篇(已修改)
2025-01-06 20:58 本頁面
【正文】 風(fēng)景園林規(guī)劃專題 設(shè)計(jì)競賽篇 IFLA國際學(xué)生景觀設(shè)計(jì)競賽概述 ? IFLA (國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會 )于 1948年在英國劍橋大學(xué)成立，是世界上風(fēng)景園林行業(yè)影響力最大的國際學(xué)術(shù)組織。 ? 其主要任務(wù)在于維護(hù)全球自然生態(tài)系統(tǒng)，推動和發(fā)展風(fēng)景園林事業(yè)，為國際風(fēng)景園林事業(yè)的發(fā)展提供理論、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；通過研究和學(xué)術(shù)活動，將文化藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用到風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和建設(shè)中，使自然環(huán)境的平衡不被破壞。 IFLA國際學(xué)生景觀設(shè)計(jì)競賽概述 ? IFLA國際學(xué)生景觀設(shè)計(jì)競賽 (IFLA International Student Design Competition)是由國際景觀設(shè)計(jì)師聯(lián)盟（ IFLA）主辦，每年舉辦一次，是 IFLA世界大會（ IFLA World Congress）的重要學(xué)生活動之一，也是全球最高水平的景觀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)競賽。 國際景觀設(shè)計(jì)師聯(lián)盟 /聯(lián)合國教科文組織關(guān)于景觀設(shè)計(jì)教育的憲章 ? 我們，景觀設(shè)計(jì)師，關(guān)注在快速變化的世界中的景觀未來，相信戶外環(huán)境的建立、使用與維護(hù)過程是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與人類安康的基礎(chǔ)。 我們，景觀設(shè)計(jì)師，有責(zé)任改進(jìn)未來景觀設(shè)計(jì)師的教育，以促其為可持續(xù)的環(huán)境以及自然與文化的遺產(chǎn)工作。 故此，我們宣稱： 一、總則 ? 我們的現(xiàn)代世界呈現(xiàn)出諸多復(fù)雜挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)涉及人類棲息地和區(qū)域景觀的生態(tài)的、社會的、功能的衰退。這樣一來，在形成有關(guān)現(xiàn)在與未來的新的解決方案的時(shí)候，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)所從事的教育和研究就顯得十分重要。 （ 1）景觀設(shè)計(jì)學(xué)的理想就是創(chuàng)造自然與建成環(huán)境的質(zhì)量。景觀與建筑、基礎(chǔ)設(shè)施的連接方式以及景觀設(shè)計(jì)師對于我們的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)尊重與否都關(guān)乎公眾利益。 一、總則 ? （ 2）公眾關(guān)注的熱點(diǎn)在于：確信景觀設(shè)計(jì)師能夠理解、表達(dá)個(gè)人及團(tuán)體的需要，其需要包括：空間規(guī)劃、設(shè)計(jì)組織、景觀建設(shè)、遺產(chǎn)保護(hù)與復(fù)興、自然平衡保護(hù)、有利于資源利用的合理土地使用規(guī)劃。 （ 3）教育、培訓(xùn)景觀設(shè)計(jì)師的方法多樣，這應(yīng)被視為一種文化財(cái)富而得以保護(hù)。 （ 4）為了達(dá)到一個(gè)可行的且具較高水準(zhǔn)的目標(biāo)，我們需要通過建立一個(gè)允許國家、學(xué)校和專業(yè)組織共同評估、改進(jìn)未來景觀設(shè)計(jì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，來尋求一個(gè)有利于未來行動的共同平臺。 一、總則 ? （ 5）景觀設(shè)計(jì)師在不同國家間頻繁流動需要一種互認(rèn)文憑、證書和其他正式資格證明。 （ 6）在景觀設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐中所執(zhí)的互認(rèn)文憑、證書和其他正式資格證明必須建立在客觀標(biāo)準(zhǔn)之上，確保以上證明持有者具備本憲章所要求的職業(yè)素養(yǎng)。 一、總則 ? （ 7）景觀設(shè)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)的對于未來世界的遠(yuǎn)景目標(biāo)如下： 建立對于所有居住者而言宜人的生活質(zhì)量； 建立一種景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)干預(yù)方法，該方法應(yīng)充分尊重人類對于社會、文化、自然和美學(xué)的需要； 建立一種生態(tài)平衡方法，以保證建成項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展； 建立一種珍視、表現(xiàn)地方文化的公共景觀。 二、景觀設(shè)計(jì)教育目標(biāo) ? 因?yàn)榫坝^設(shè)計(jì)學(xué)是一門集藝術(shù)和科學(xué)為一體的學(xué)科，所以景觀設(shè)計(jì)教育應(yīng)該被視為一種具有強(qiáng)化、整理、執(zhí)行基于人類傳統(tǒng)和自然系統(tǒng)知識的環(huán)境設(shè)計(jì)理念的能力的表現(xiàn)。 （ 1）景觀設(shè)計(jì)學(xué)是一門跨學(xué)科專業(yè)，該專業(yè)涉及的主要學(xué)科如下：人文學(xué)科，社會、自然科學(xué)，技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)。可在大學(xué)、專業(yè)技術(shù)學(xué)院、研究院和學(xué)會接受景觀設(shè)計(jì)教育。引導(dǎo)正式資格與職業(yè)準(zhǔn)入的景觀設(shè)計(jì)教育應(yīng)基于大學(xué)水平且把景觀設(shè)計(jì)作為主要課程。 （ 2）基本目標(biāo)：在規(guī)整社會和個(gè)人的環(huán)境需要時(shí)，景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)成為一個(gè)能夠解決不同需求所引發(fā)的潛在矛盾的專家。 二、景觀設(shè)計(jì)教育目標(biāo) ? （ 3）景觀設(shè)計(jì)教育要求掌握如下知識：
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