人教版語(yǔ)文八上蘇州園林同步測(cè)試(已修改)
2024-12-01 00:31 本頁(yè)面
【正文】 《 蘇州園林 》 課堂練習(xí) 班級(jí) _______ 姓名 ________ 一 ．基礎(chǔ)知識(shí)： 1．給加點(diǎn)字注音：軒榭（ ）重巒（ ） 疊嶂（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ）（ ） 池沼（ ）斟酌（ ）鏤空（ ）薔薇（ ）著眼（ ）稱心（ ） 2．解釋詞語(yǔ) A自出心裁： E、別具匠心： B 嶙峋： F、胸中有丘壑： C 軒榭： G：因地制宜： D 標(biāo)本： 3．下列一段話中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） 主題班會(huì)一開始，（ A）林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說：“（ B）我語(yǔ)文不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，（ C）每天課外閱讀量至少在 2020字以上，爭(zhēng)取天天寫讀書體會(huì)??”（ D）林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。 展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。 大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那 是在啟示我們要齊心協(xié)力； 。 仿寫句子。 例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。 仿句：選擇了 ，你也就選擇了 。 二．閱讀下列段落，回答文后問題： （一）（ 1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要（ ）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。 （ 2）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自 出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是： 務(wù)必． ．使游覽者 無(wú)論． ．間在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前 總是． ．一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ），講究近景遠(yuǎn)景的（ ）?？傊?， 一．切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在， 決不． ．容許有欠美傷美的 敗筆 。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒有一個(gè)人心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 1．閱讀選文，聯(lián)系全文說明的對(duì)象是 ，說明對(duì)象的整體特征是 。 2．用“－”線畫出（ 1）（ 2）段的中心句。 3．（ 1）段中主要運(yùn)用了 說明方法，作用是 。 4．（ 1）段中“（）”處應(yīng)填“鑒賞”還是“欣賞”，說明理由。 5．“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處?！边@個(gè)句中的兩個(gè) 加點(diǎn)詞的位置是不 能 互 換 的 ， 原 因是 。 “據(jù)說”一詞的有什么表達(dá)作用？ 6．（ 2）段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ） A總－分 B 總－分－總 C 分－總 7．（ 2）段中“務(wù)必使瀏覽者??完美的圖畫”，在全文中的作用是什么？“四個(gè)講究”構(gòu)成排比，從全文看，與下面 說明的內(nèi)容有什么聯(lián)系？ 8．（ 2）段中“務(wù)必、
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